摘 要: 语法化是一种语言演变现象,无论其发生于哪个语言层面、无论其发生是历时的还是共时的、其发生机制呈现什么形态,都涉及人类的一个基本认知特征———结构边界移动。形式...
摘 要: 本文首先介绍生成词库论为词项设计的四种语义表达平面(论元结构、事件结构、物性结构、词汇继承结构),着重讨论了其中的物性结构,追溯物性角色的哲学渊源(即亚里士多德的...
摘 要: 本文结合自然口语语料考察“你”的移指用法及其话语功能。研究表明,口语中二人称代词“你”浮现出了移指言者、交际双方、言谈对象、言谈对象以外的人和任何人等五种移指...
摘 要: 本文从名词的语义特征角度探讨副词与名词组合的可能性问题。首先区分出名词的关涉性语义特征和描述性语义特征,并对描述性语义特征作了多角度的分析。接着讨论了名词的描...
摘 要: 句尾“了”将语义焦点置于语用量级的较高点,表示该命题在参照时间实现。其完成体用法同“事件-时间”量级相关联,语气用法同“属性-程度”量级相关联。因此句尾“了”可以...
摘 要 : 俄语形容词定语的语义异指是指句中形容词在形式上修饰限定名词中心语,而在语义上指向其他成分的现象。在已有研究的基础之上,本文试图对这一现象做深入分析,归纳出形容词...
摘 要: 文章讨论句尾“才是”的词汇化问题。考察表明语气词“才”与系词“是”的组合没有发生词汇化,与形容词“是”的组合的词汇化始于元明,成于清末民初,但短语结构的用法仍有...
摘 要: 本文研究的是“有+NP”短语的语义偏移现象。在对心理期待的正向期待与负向期待重新定义的基础上,文章从形式与意义结合的角度,分析了构成“有+NP”短语的两个要素对语义的...
摘 要: 汉语教学资源的开发和建设,是国际汉语教学学科建设的重要组成部分。本文将汉语教学资源分为文字材料资源、网络多媒体资源、知识与能力资源、方法与策略资源四类。前两类...
摘 要: 跨语言的调查表明,在动词短语中,前置论元比起后置论元,跟核心动词的节律关系较松散(前松后紧),并且更需要或需要更多表示它跟核心动词间语义关系的形态标志(前多后少)。名...
摘 要: 随着国际交流的不断扩大,有必要在对外汉语教学中采用多元化文本以适应不同学习者和使用者的需要。本文根据阅读认知心理,具体讨论了在汉语文本中增加语义、语法、节律信...
摘 要: 本文针对“A都V的P (W) ”和“A是V的P”这两类“的”字句以及其中“的”字的句法性质进行了讨论。主要结论是:(1)“A都V的P (W) ”是“A都V的是P (W) ”的紧缩形式,“都”出现在A...
对甘肃方言的深入调查研究不但可揭示汉语方言发展的内因和外因,有效完善汉语发展史大厦的构建,也可为普通语言学提供新的材料和规则,打破印欧语系语言垄断阵地的局面。 甘肃是方...
摘 要: 本文探讨了平行语料库在翻译教学中应用的依据、动因和方式。研究认为,平行语料库在课堂环境下使用的主要方式是呈现数据,让学习者面对充足、易筛选的双语数据,使翻译技巧...
摘 要: 先秦汉语的语素组合都具有递归性,语素即为基本结构单位;现代汉语中的语素组合既有递归性的,也有非递归性的,后一类组合中的语素不是基本结构单位,只是基本结构单位的组成...
摘 要: 文章对语言研究中的测试框架从形式和逻辑关联上进行了分类,即形式上分为单项测试、组合测试和多项测试,逻辑关联上分为逻辑标记型和逻辑索引型。在此基础上,文章分析了框...
摘 要: 本文以“名词短语可及性等级序列”(NPAH)为理论框架,对比探讨了英汉属格语在进行关系化、话题化和焦点化这三类句法操作时所表现出的句法可及性。初步研究结果显示,汉语主...
改革开放以来,外语已成为中国学校普遍开设且学程最长的科目。一方面,当前外语学习日益呈低龄化的趋势;另一方面,我国英语教育一家独大,“英语是世界通用语”已是人们的普遍共识...
“归化”意指翻译中尽量淡化原文陌生感,以读者易解为目的的翻译策略,使译文读者觉得眼熟、耳熟、无碍。归化译法尊重译入语的文化价值观和表达习惯,同样尊重译入语读者的感受和...
摘 要: 对人类语言官能的研究是目前生成语法研究中的根本性问题之一,它对于自然语言处理有着重要的启示。本文系统阐述了语言官能研究中关于语言官能的基本特征、语言官能与外部...