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四 语言转用的社会差异 外来人口家庭及第二代转用普通话已是不争的事实，那么哪些社会因素会影响外来人口第二代的母语习得和家庭语言转用呢？Coulmas(2005:158)提出性别、年龄、阶层以及移民社区和当地社区之间的关系都会影响移民群体的语言转用。 4.1 性别因素 调查显示，外来人口第二代的家庭语言选择存在性别差异。男生在家对父母最常说普通话的比例约为76%，最常说家乡方言的比例约为15%，普通话和家乡方言说得差不多的约占8%；女生在家对父母最常说普通话的比例约为58%，最常说家乡方言的比例约为28%，普通话和家乡方言说得差不多的约占10%。男生在家里最常说普通话的比例显著高于女生（卡方检验结果②：对父亲语言使用的性别差异：  4.2 出生地因素 外来人口第二代的出生地对语言选择具有明显的影响。在苏州出生的学生在家最常说普通话的比例最高，最常说父母家乡方言的比例最低，而且该群体出现了个别在家里说苏州话的现象；在父母家乡出生的学生，尤其是在省内（除苏州）出生的学生，在家最常说家乡话的比例最高。我们猜测，在苏州出生的群体由于从小就在苏州长大，受当地社会同化的压力较大，再加上从小就远离老家的言语社区，对老家话的认同感偏低，这些因素促使该群体更快地发生语言转用。省内出生的群体使用家乡话较多，则可能是由于离家乡较近，与原先的言语社区联系较为密切，加上小时候在老家生活，情感上偏向家乡话，因而家乡话的保持率会更高些。 表4 出生地不同的学生的家庭语言选择状况  注：本表中“其他选项”只包括“苏州话”、“普通话和苏州话”两个选项。 (责任编辑：admin) |