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二 研究方法 南京大学社会语言学实验室于2009年5-6月对苏州市中小学生的语言生活状况开展了大规模的随机抽样调查。调查根据苏州市教育局提供的中小学名单，采用分层多段的抽样方法，在沧浪区（老城区）和虎丘区（高新区）各随机抽取2所小学、3所中学（初中2所、高中1所）共10所中小学，然后在每个年级（小学是四年级以上）随机抽取一个班级进行整群调查。问卷调查内容包括学生个人和家庭的背景信息、语言使用状况、语言能力和语言态度等。 整个调查共收到问卷1192份，其中有效问卷1085份。学生的父母都来自苏州以外地区的共有327份，占所有有效问卷的30.1%，这部分问卷构成本文研究的样本。其中男生138人，占总数的42.2%，女生165人，占总数的50.5%，缺失数据24人，占总数的7.3%。在苏州当地出生的69人，占总数的21.1%；江苏省内出生（除苏州）的121人，占总数的37%，其主要来自江苏的中部和北部；省外出生的135人，占总数的41.3%，主要来自安徽、河南、浙江、山东等省份；缺失数据2人，占总数的0.6%。 三 调查结果 3.1 母语习得与语言能力状况 关于外来人口第二代的母语状况，我们调查“你小时候（上小学前）最先会说的是哪种话？”结果显示，60.2%的学生表示自己小时候最先会说的是普通话，19.3%的学生表示自己最先会说的是父母的家乡方言；16.8%的学生表示自己同时习得普通话和父母家乡方言；只有2.4%的学生表示自己从小就会说苏州话，他们主要来自苏州周边县市。普通话在苏州市外来人口第二代的母语习得领域占据了绝对优势，家乡方言已经表现出明显的颓势。 关于外来人口第二代的语言能力状况，调查显示他们基本上都掌握了普通话；掌握父母家乡方言的人数占总数的47.7%，与母语习得比例相比，有了大幅度的提升，这表明他们在成长过程中仍然不断接触家乡方言。另外，表示自己能用苏州话与人交谈的人数只占总人数的11.6%，表示自己完全不会说苏州话的占总人数的73.4%，表示自己完全听不懂苏州话的占总人数的15.3%。苏州市外来人口第二代中能掌握苏州话的毕竟还是少数，大多数人由于日常生活的接触或多或少能听懂一些苏州话，另外完全听不懂苏州话的也是少数。 (责任编辑：admin) |