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三 《河岳英灵集》的《叙》与《论》及殷璠诗歌批评理论的构建 《河岳英灵集》中，除诗人小传与诗歌品评，殷璠主要是通过在选本之前撰写《叙》与《论》的方式来构建其诗歌批评理论体系的。概括起来，其内容有以下四点： 第一，诗歌选本批评理论。殷璠对选本的批评，主要在选本编集史、选诗标准以及选本效果等领域。首先，通过《叙》与《论》，殷璠简要叙述了《文选》以还的选本史，并指出其中所存在的问题。其云：“梁昭明太子撰《文选》，后相效著述者十余家，咸自称尽善……且大同至于天宝，把笔者近千人……中间灼然可尚者，五分无二，岂得逢诗辑纂……其应诠拣不精，玉石相混……”殷璠谓《文选》以后“相效著述者十余家”，若仅仅以模仿《文选》的选本观之，查《隋书·经籍志》、《旧唐书·经籍志》、《新唐书·艺文志》，《文选》后，可考仿效《文选》而编辑的诗文总集有孟利贞《续文选》十三卷，卜长福《续文选》三十卷，卜隐之《拟文选》三十卷，徐坚等《文府》二十卷，徐安贞等《文府》二十卷。因散佚等原因，有些总集是否仿效《文选》，今已难确定。但据孟利贞等人所编者观之，殷璠所论，或言之不虚。其次，通过《叙》与《论》，殷璠也论述到编集标准及编集效果问题。殷璠指出“夫文有神来、气来、情来，有雅体、野体、鄙体、俗体”，编集者要“审鉴诸体，委详所来，方可定其优劣，论其取舍”。同时，又指出他编选诗集旨在“赞圣朝之美”、“既闲新声，复晓古体，文质半取，风骚两挟”、“言气骨则建安为传，论宫商则太康不逮”等。明确提出其辨体、兼及新声与古体、并重文质以及崇尚“雅调”的审美标准。此外，在编集方法上，殷璠也提出了自己的主张。他指出诗文总集编纂者不能“逢诗辑纂”，而应当“删略群才”、“伦次于叙”，并且做到“名不副实，才不合道，纵权压梁、窦，终无取焉”。据此可知，殷璠在批评前人选本的基础上，就选本的编选标准、编集方法、选本效果等问题，构建了一套体系完整的诗歌选本理论。 第二，诗歌声律理论。除诗歌品评外，《河岳英灵集》探讨声律，首见于《叙》：“至如曹、刘诗多直语，少切对，或五字并侧，或十字俱平……责古人不辨宫商徵羽……开元十五年后，声律风骨始备矣。”次见于《论》：“昔伶伦造律，盖为文章之本也。是以气因律而生，节假律而明，才得律而清焉。宁预于词场，不可不知音律焉……夫能文者匪谓四声尽要流美，八病咸须避之，纵不拈二，未为深缺……故词有刚柔，调有高下，但令词与调合，首末相称，中间不败，便是知音……璠今所集……既闲新声，复晓古体……论宫商则太康不逮。”概括起来，殷璠的声律理论至少包括三个方面：一是对前朝声律观的批评；二是对盛唐流行平仄律的研究；三是接受沿用了“当时极为流行的平仄律所不能兼容的一个音律标准”(13)。关于殷璠的诗歌声律理论问题，下文亦将论及。 第三，诗歌史理论。除品论诗人诗歌所及者，殷璠关于诗歌史的观点主要见于两处，其《叙》云：“且大同至于天宝，把笔者近千人……中间灼然可尚者，五分无二……自萧氏以还，尤增矫饰。武德初，微波尚在。贞观末，标格渐高。景云中，颇通远调。开元十五年后，声律风骨始备矣。”其《论》云：“自汉魏至于晋宋，高唱者十有余人，然观其乐府，犹有小失。齐梁陈隋，下品实繁，专事拘忌，弥损厥道……而沈生虽怪，曹王曾无先觉，隐侯言之更远。”联系《河岳英灵集》论评诗人诗歌可知，殷璠关于诗歌史的论述有以下几个特点：一，其所论述的诗歌史范畴起先秦，迄天宝。二，殷璠重点论述了萧梁至天宝这一历史时期的诗歌发展史，将之解析为“萧氏以还”、“武德初”、“贞观末”、“景云中”、“开元十五年后”五个阶段。三，殷璠指出了魏晋时期“尤增矫饰”、“观其乐府，犹有小失”、“下品实繁，专事拘忌，弥损厥道”等文学弊端。 第四，诗歌鉴赏与接受理论。《河岳英灵集》品评诗人时，常常论及诗歌鉴赏与接受问题。除上文所引，集中尚有数处。如评贺兰进明云：“员外好古博雅……又有古诗八十首，大体符于阮公……”品评王湾云：“湾词翰早著……张燕公手题政事堂，每示能文，令为楷式。”其所云“符于阮公”、“令为楷式”等，指出了贺兰进明等人对他人的诗歌风格的接受。《河岳英灵集》的《叙》与《论》也有数处谈到鉴赏与接受的问题。如其所谓“岂得逢诗辑纂，往往盈帙”，“编纪者能审鉴诸体，委详所来，方可定其优劣，论其取舍”，“然挈瓶庸受之流，责古人不辨宫商徵羽，词句质素，耻相师范。于是攻异端，妄穿凿，理则不足，言常有余，都无兴象，但贵轻艳”，“既闲新声，复晓古体，文质半取，风骚两挟”，据此，知殷璠所论，其针对的问题主要在三方面：一是诗歌总集遴选删汰过程中鉴赏与接受问题，二是创作理论的接受问题，三是诗歌鉴赏方法问题。 综上，殷璠通过撰写《叙》与《论》，使《河岳英灵集》具有强烈的诗歌批评理论特征。其内容涉及到诗歌选本及选本理论、诗歌声律理论、诗歌史理论、诗人风格及诗歌特点、诗歌鉴赏与诗歌接受理论等多方面；其方法，是以《叙》、《论》为理论表述重点，辅之以诗人诗歌品评以及选诗裁剪，从而完成其诗歌批评理论构建的。 (责任编辑：admin) |