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在服务领域的语文使用方面,《内蒙条例》规定:“公共服务行业向使用蒙古语言文字的公民提供服务时,应当使用蒙古语言文字。” 但是,民族地方政府制订的地方民族语言政策法规与保护和使用发展民族语言的规划项目的实施之间也会出现不相一致的情况。特别是可以全面实施联合国教科文组织《问卷调查:语言活力和多样性》“语言社会使用领域”、“新媒体领域”、“文字和书面语及其出版物”和“语言项目状态”等指标调查的民族语言大致仅限于蒙古语、藏语、维吾尔语、哈萨克语、朝鲜语、彝语、壮语、傣语等少数语言。 (三)国际社会关于语言活力的共识与标准 2009年联合国教科文组织发布《问卷调查:语言活力和多样性》(UNISCO Survey:Linguistic Vitality and Diversity),目的是搜集世界语言,特别是濒危语言和土著语言的一个大型的、具有代表性的、可资比较的数据样本。其具体目标有两个:第一,这些资料将用于修订教科文组织的标志性出版物《世界濒危语言地图》的第3版,并用于生成交互式《世界濒危语言数字地图》网络版。第二,这些数据将用于开发一种方法,以建立生物多样性公约成员国所要求的“语言多样性及土著语言使用人口数量现状和发展趋势指数”。该问卷分“语言活力”和“语言多样性”两个部分。其中“语言活力”部分的问卷包括以下12项内容和调查指标: 1.总体活力/濒危等级(overall vitality/endangerment score) 2.代际语言使用情况(generational language use) 3.语言使用人口(number of language speakers) 4.小区里该语言的使用人口比例(proportion of speakers within the reference community) 5.语言使用领域(domains of language use) 6.新领域,例如新媒体,包括广播、电视和互联网(new domains,i.e.new media,including broadcast media and the internet) 7.传统知识领域(domain of traditional knowledge) 8.使用该语言编写的教材、教辅和读物(materials for language education and literacy) 9.政府和机构的语言态度及政策,包括语言的官方地位及使用情况(governmental and institutional language attitudes and policies,including official status and use) 10.小区成员对母语的态度(reference community members' attitudes towards their own language) 11.语言文献记录的类型和质量(type and quality of documentation) 12.语言项目状态(status of language programs) 每项指标根据具体语言的实际使用状况可分为5-0级6个等级,例如第2项某语言的“代际语言使用情况”分为: 5级:所有人包括儿童都使用该语言(all generations,including children) 4级:大部分儿童使用该语言(most children) 3级:只有部分儿童使用该语言(only some children) 2级:只有祖父母和老一代人使用该语言(only grandparents and older generations) 1级:只有曾祖父母代人使用该语言(only the great grandparental generations) 0级:无人使用该语言(none) 第2-12项指标的综合状况构成该语言的活力或濒危状况,即第1项“总体活力和濒危情况等级”确定该语言为以下6级中的某一级: 5级:安全语言(safe) 4级:不安全/脆弱语言(unsafe/vulnerable) 3级:明显濒危语言(definitely endangered) 2级:严重濒危语言(severely endangered) 1级:极端濒危语言(critically endangered) 0级:死亡语言(extinct) (责任编辑：admin) |