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11)多模态隐喻。所谓模态,即是指途径、进路或方式。传统隐喻研究基本上裹足于语言文字的单一模态之中,语言学者近来发现,除了语言文字以外的如图像、声音、版式设计、动漫、广告、视频等渠道均扮演着十分重要的表情达意之功能。遵循系统功能语言学的理论脉络,学界开创了探讨多重模态功能的新视野,特别探索语言模态与其他模态如何契合一处来融汇为一个整体。文献包括:刘宇红(2011)、冯德正、邢春燕(2011)、张德禄、郭恩华(2013)、赵秀凤、张卉(2013)、王凤(2013)等。 12)隐喻与语料库。《我们赖以生存的隐喻》中,大量隐喻示例均源自学者的内省自创,被实证主义者贬斥为刻意编造的“怪胎”,在真实话语交际中无从寻觅。语料库语言学建构于大量真实发生的语言事实之基础上,代表性强、可信度高。在语料库中考察隐喻大体上可分为两种类型:一种是在普通语料库,如在英国国家语料库(BNC)中搜索特定隐喻的用法; 另一种是在特殊语料库中,如特殊用途英语(ESP)中考察特定语言类型中隐喻的分布特征。主要包括:龚玉苗、周榕(2009)、陈敏、谭业升(2010)、唐树华、孙序、陈玉梅(2011)等。 13)隐喻教育与隐喻能力及习得。不可否认的是,在表面繁荣昌盛的“外语热”的掩盖下,中国外语长期徘徊在低水平上,外语教学被斥以“一壶烧不开的温水”。究其原因,广大外语教师始终秉承以语法为中心的传统教学模式,与真实的交际环境严重脱离,直接导致“聋子外语”、“哑巴外语”的滋生繁殖。传统教学模式必然导致学生生成枯燥的语言形式。被逼无奈的学生讲出来、写下来的外语也是书生气严重的刻板句式,毫无交际的流畅性和地道性可言。语言的根本功能是在交际双方架起桥梁,沟通彼此,所以教师理应按照当代隐喻学的标准在不同情景中切分语言,模拟和操练隐喻性语言,以期无限接近本族语者的操用水平。持此观点的主要包括:蔡龙权(2005)、李毅(2009)、陈朗(2010,2013)、石磊、刘振前(2010)、袁凤识、许保芳、王立非(2012)、魏耀章(2012)等。 14)隐喻的适应性研究。所谓适应性是将学界前辈前面搭建好的当代隐喻学的理论支架铺设开来,敞开理论验证的扇面,考察究竟隐喻在多大程度上影响和制约着人类的日常交际,或曰人际交互的话题和领域以隐喻的形式呈现出来的百分比是多少。换言之,我们挥之不去的动物、植物、经济、科学、法律、政治、时间、身体、音乐、空间、情感等概念辖域是如何体现为隐喻的。诚然,不同主题的讨论中隐喻应表现出总体趋同、大同小异、同中有异、同异交织的分布特点。相关的文献涵盖:动物隐喻、经济隐喻、科学隐喻、政治隐喻、时间隐喻、身体隐喻、音乐隐喻、空间隐喻、嗅觉隐喻、情感隐喻等。 概而观之,从11份外国语言学 CSSCI 来源期刊登载的文献视之,当代隐喻学已占据了外国语言文学学科重要而显著的位置,刊载量大,刊载速度快,刊载频率高,从业者众。中国当代隐喻学总体上呈现出一派隐喻理论探讨热烈(共236篇)、隐喻与其他理论融合明显不足(共129篇)、隐喻适用性比较匮乏(共40篇)的分布格局。 4.反思与展望 文献计量学用公允的数据来说话,将精确的量化来“白描”研究对象的全貌和分布特点。从文献计量的新颖角度考察学科的发展意义重大,既可以俯瞰并统筹全局,做到觅见树木的同时看到森林; 又能够细细品味,窥见每一份杂志的办刊特色、栏目设置以及学科发展点点滴滴的进步和动态。距当代隐喻学的开山始祖莱考夫发表《隐喻的当代理论》已足足二十年时间,该学科已逐渐成长为平行于语音学、音位学、形态学、词汇学、语义学、语用学、句法学、语篇学、应用语言学、神经语言学、心理语言学、计算语言学等语言学分支的学科领域,博足了学界同仁的眼球,已基本实现了由理论假设向学科擎构的转身。人类的言语是隐喻的,行为是隐喻的,思维更是隐喻的,这已成为广大学人的基本共识。 (责任编辑：admin) |