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二、“汉字三维属性”与“汉字学三个平面” 自唐兰以后，大家都认可应该把训诂学（义）、音韵学（音）的内容从文字学中剔除，但这样一来，文字学就只剩下“形”了，而且对“形”的理解模糊，结果现在的所谓“汉字学”大都内容单薄且重点不一，或以“六书”为核心，或以古文字考释为追求，或以当代规范为目标，有的加上字体演变，有的加上“古今字、通假字、异体字”等内容，这些内容着眼于文献解读，实际仍然属于训诂学。所以至今“汉字学”没有一个符合学理的独立而又完整的体系。 造成这种局面的原因不在于拿掉了“形音义”的“音、义”，而在于对“汉字”的本体属性缺乏正确的认识。剩下来的“形”当然是汉字的本体，但“形”的所指必须明确区分，不能再模糊游移，否则汉字学的立足点就不稳固，许多理论问题也说不清楚。不少学者已经意识到这个问题，主张汉字的“形”应该细分为字体和结构两个方面，如王力指出：“关于字形，应该分为两方面来看：第一是字体的变迁；第二是字式的变迁。字体是文字的笔画姿态，字式是文字的结构方式，二者是不能混为一谈的。”(18)王宁先生创建“汉字构形学”(19)，明确区分“异写字”和“异构字”，也体现了“形体”和“结构”不能混同的思想。但学者们把形体和结构区别开来，目的大都是为了“分类”，很少把“形体”和“结构”作为汉字的不同属性看待，因而也很少建立起不同的系统，或者只有结构方面的系统而没有相应的形体系统。 我们认为汉字的外部形态和内部结构不是同一系统中的类别问题，而是不同视角的认知问题，它们反映了汉字的不同属性，因而属于不同的学术系统。如果汉字学包含形体和结构两个互有联系而又各自分立的学术系统，那其内容自然就丰富多了。但这还不是汉字学的全部，汉字作为一种符号，必然有其表达职能，没有职能就不成其为符号，离开职能而空谈汉字的“形”，或把“形”又分为“形”和“构”，都不能算是完整的汉字学。 要讲汉字的职能，是不是又得把“音、义”请回来？当然不是！汉字与语言的“音义”确实密切相关，但从汉字本体出发研究的应该是“字”与“音义”的关系，而不是语言层面的“音”“义”本身，更不是语音系统和词义系统。所谓“字”与“音义”的关系是双向的，甚至是多方交错的，包括某“字”可以记录哪些“音义”或“音”“义”，某“音义”或某“音”某“义”可以用哪些“字”记录，这些在文献中客观存在的各种字词关系、字际关系和词际关系既反映了“字”的职能，也反映了“语言”的用字面貌，我们把它统称为汉字的“职用”。 汉字的“职用”还有超语符的，也就是可以不记录语言层面的音义，而直接通过汉字形体的离散变异、排序组合等手段实现表情达意的功能。如以笔画表超语符义（“、丁上心禾”表｛一二三四五｝），以构件表超语符义（“吕”表｛口对口接吻｝），以外形表超语符义（“大”形睡姿、“十”字路口），变化字形表超语符义（把“酒”字的三点水加粗放大，表示酒里掺水太多）等(20)。 可见汉字的“职用”并不等于语言的“音义”。语言的“音义”不属于汉字要素，而记录“音义”的职能以及与“音义”无关的超语符职能，还有语言的用字现象等，都应该属于汉字的研究范畴，所以汉字“职用”也是汉字本体的属性之一。 这样一来，我们在理论上不赞成“汉字三要素”说，而重新从外形、结构和职用三个不同角度来认识汉字的属性，称之为“汉字的三维属性”。图示如下页图3。   既然汉字具有形体、结构、职用三个方面的本体属性，那么研究汉字也应该从这三个维度进行，针对汉字的不同属性分别描写汉字的形体系统、结构系统、职用系统，这样就会自然形成汉字研究的“三个学术平面”，从而产生汉字形体学、汉字结构学、汉字职用学三门分支学科，正如我们在《汉字语用学论纲》中已经表述的那样： 正因为汉字的“字”具有不同的内涵和实质，从而决定了汉字学研究必然要区分不同的观察角度，形成不同的学术系统。根据上面所说的三种指称内涵，汉字的本体研究从学理上来说至少应该产生三种平面的“学”。即： （一）从外部形态入手，研究字样涵义的“字”，主要指字样的书写规律和变异规律，包括书写单位、书写方法、书写风格、字体类型、字形变体等等，这可以形成汉字样态学，也可以叫做汉字形体学，简称为字样学或字形学。 （二）从内部结构着眼，研究字构涵义的“字”，主要指汉字的构形理据和构形规律，包括构形单位、构件类别、构形理据、组合模式以及各种构形属性的变化等等，这可以叫做汉字构形学或汉字结构学，简称为字构学。 （三）从记录职能的角度，研究字用涵义的“字”，主要指怎样用汉字来记录汉语，包括记录单位、记录方式、使用属性、字词对应关系、同功能字际关系等等，这可以叫做汉字语用学，简称为字用学。(21) 后来为了避免跟语言学中的“语用学”混同，也为了兼顾字符的职能和语符的用字两个方面，我们把“汉字语用学”改称“汉字职用学”，并且认为汉字职用学还应该包括汉字的超语符职能而不必限于“语用”。但“汉字职用学”仍可简称“字用学”。 (责任编辑：admin) |