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自然文学与大自然文学 目前关于自然与文学的主题的学术名词有：自然文学、大自然文学、环境文学、生态文学、绿色文学等。欧美国家以使用“自然文学”为主，并且已经完成了名词概念的确认，产生了大量自然文学经典、研究专著，并且自20世纪八十年代以来迎来了繁荣发展。自然文学研究专家程虹教授说：“在美国，自然文学有一个传统，有一个相对完整的体系，有一批从古至今的代表人物和经典作品，让人们在读这类文学作品时，有美感，有心灵的交流，还有思想的沉淀。” 中国与美国的文化土壤不同，中国诞生的大自然文学有自己的个性。古代文学研究领域里有“田园文学”一说，但今天描述自然与文学的关系时，尚无精准的概念和普遍接受的说法，自然文学、大自然文学、环境文学、生态文学、绿色文学等多种名词共存，其中在儿童文学作家群中，较多使用大自然文学这一名词，且主要为刘先平和安徽大学大自然文学研究群体使用较多。 比较欧美的“自然文学”与我国的“大自然文学”，有共通之处，但也有很多不同之处。可以笼统认为，欧美的“自然文学”（nature writing）是一种狭义概念，我国的“大自然文学”（literature of nature）是一种笼统概念。刘先平本人的“大自然文学”观念和创作实践，也在不断变化和完善，整体认知已经从“大自然文学”向“自然文学”靠拢，比如他提出“大自然文学”应该追求生态道德，在后期创作中，坚持大自然文学的写实性、科学性，都表明他的大自然文学观在不断成熟，也日益向西方自然文学观发展。 以下是各种专家论点： 从形式上看，自然文学属于非虚构的散文文学，主要以散文、日记、自传及书信形式出现。从内容上看，它主要思索人类与自然的关系。简言之，自然文学最典型的表达方式是以第一人称为主，以写实的方式来描述作者由文明世界走进自然环境那种身体和精神的体验。（程虹《自然文学的概念与渊源》） 绿色文学不仅仅是以自然界的动物与植物为题材，更重要的是要灌注生命意识。就是说，写什么题材，只是衡量是不是绿色文学的一个方面，写人的生命意识才是更为重要的方面。绿色文学就是一种崇尚生命意识的文学，崇尚人与自然生命力活跃的文学，崇尚人与自然和解与和谐的文学。（童庆炳《漫议“绿色文学”》） 生态文学是以生态整体主义为思想基础，以生态系统整体利益为最高价值，考察和表现人与自然之关系，探寻生态危机之社会根源，传播生态思想，并从事和表现独特的生态审美的文学。生态责任、文化批判、生态理想、生态预警、生态审美是其突出特点。（王诺《生态批判与生态思想》） 所谓大自然文学，就一般意义来说，是特指以大自然作为文本表现对象，以建构人与自然和谐共生诗意图景为基本主题，具有鲜明的现代生态意识的文学书写。（吴尚华《刘先平大自然文学生态意涵初探》） 大自然文学，从字面上说，就是描写大自然的文学，实际上是借用文学的形式，用一种发展的绿色的生态眼光去理解和关爱大自然。（冯亮《解读大自然文学的美学价值》） 从以上的学术观点来看，程虹教授突出自然文学的非虚构手法和强烈的文学属性，其他各家着重强调大自然文学的生态属性。这体现了不同国家因各自的文化传统、历史渊源和矛盾焦点，而形成了不同侧重点的概念。 大自然文学：自然本位的文学 胡适曾在《充分世界化与全盘西化》一文中引用美国《展望周报》总编辑阿博特与他父亲之间的精神对话。他父亲说：“自古以来，凡哲学上和神学上的争论，十分之九都只是名词上的争论。”阿博特晚年回应说：“我父亲的话是不错的。但我年纪越大，越感觉到他老人家的算术还有点小错。其实剩下的那十分之一，也还是名词之争。”对任何一种理论或概念的建构，其实都必然会面临这样一种困境：“名词之争”。即以上述学者对大自然文学的命名来看，除了程虹教授是论述美国自然文学之外，其他四家也只是大同小异，叙述不同，命名也不同。 任何命名都是吃力不讨好的，甚至很快被颠覆。以前很多学者试图对“儿童文学”进行命名，比如强调儿童文学是成人为儿童创作的文学、儿童文学是教育儿童的文学等，都已经遭受质疑，甚至被完全抛弃。一种落后的儿童文学观念，将阻碍儿童文学的发展，是极其有害的。朱自强从周作人的儿童本位论里吸收了营养，指出了儿童文学是在儿童与成人之间建立双向、互动关系的文学，儿童文学是教育成人的文学，儿童文学是解放儿童的文学，儿童文学是儿童本位的文学。他很聪明，没有正式给出定义，只是列了一个公式：儿童文学=儿童×成人×文学。 朱先生的儿童文学概念的核心是儿童本位论，他说：“儿童本位是以儿童为思想资源的一种关于儿童的哲学思想。”并考证说：“本位”是日本词汇，“儿童本位”并不是“以儿童为中心”的意思，翻译过来应指“将儿童的思想和行为作为基准或标准”。（详见朱自强《〈童书识小录〉序》）。 承认儿童具有不同于成人的审美能力，承认儿童有许多值得成人学习的精神，承认儿童具有独立的人格和世界，承认儿童并非“缩小的大人”，承认儿童不是一张白纸……儿童是天生的缪斯，儿童是艺术的主人，儿童是成人之父。面对儿童，我们需要研究、了解和学习的实在太多。所有这一切，都构成了儿童文学的创作源泉。这些认识，都是儿童本位论给予的。儿童本位论无疑是当下最具进步性的儿童观和儿童文学观，它所带来的积极、正面的能量，必将源源不断。 由朱先生对儿童文学本质的阐发，引起了我对大自然文学的思考。如果套用过来，大自然文学=人×自然×文学。我们可以如此表述：大自然文学是提倡人与自然和谐、不以人类为中心的文学（思考人与自然的关系），大自然文学是自然本位的文学（强调自然本位），大自然文学是教育全人类的文学（大自然文学的教育功能），大自然文学是以写实为主要表现手法的文学（美国自然文学的启示）。 在人类诞生以前自然就是存在的，人类诞生后也只是自然的一部分。人类应该敬畏自然，顺应自然规律。大自然文学便是以自然为素材、为资源、为本位，教育人类正确处理好人与自然的关系的文学。 与儿童本位不同的是，儿童是动态成长的，所以不同年龄段的儿童文学有各自的特点，而大自然虽然一直在变化、进化，各地的大自然也是变化万千的，但这种变化不会因考虑读者对象而造成创作上的分级。 大自然文学的外宣意义 近十几年来，中国文学呈现出非常繁荣的局面，但与之相对应的是我们的文学产品真正进入欧美主流市场的还不多。虽然国内的一些原创儿童文学作品，如长篇小说、童话等，译介到欧美国家、韩国、日本等——从作家来看，如曹文轩、秦文君、黄蓓佳、杨红樱、黑鹤、郑春华等；从作品来看，如《男生贾里》《女生贾梅》《草房子》《淘气包马小跳》《笑猫日记》《黑焰》《大头儿子小头爸爸》等。但从整体上来说，进入国际市场的份额非常小，走出去的步子迈得还远远不够。 其实，人性是相通的，文学也最容易跨越不同的文化背景，因此中国文学“走出去”，既是中国作家义不容辞的历史使命，也是中国出版产业发展的要求和目标。但哪些作品最容易起到“走出去”的外宣作用呢？以海豚出版社策划出版的国家重点外宣项目《中国儿童文学走向世界精品书系》为例，对作品择定的要求是： 入选的作家作品能够代表当下中国儿童文学审美艺术创造的最高水平和成就；能够用“共通性的语言”写作，一方面是基于童心的写作，另一方面是既有全球视野，又有民族特色；富有时代精神，真实反映正面的中国形象、价值观，反映当今中国儿童的生活状态、生命状态，贴近儿童生活现实和心理现实；具有普世性与真善美，坚守儿童文学的价值理念，为未来一代打下良好的人性基础。 在所有的外宣读物中，以文学作品最容易输出，而文学作品又以儿童文学最容易输出，如果部分大自然文学属于儿童文学的话，那么大自然文学又是儿童文学中最容易输出国界的。刘先平作为中国“大自然文学”的领军人物，理所当然成为首选。为何刘先平大自然文学作品会作为重要的外宣读物呢？我想大概是有如下几个方面的理由：刘先平的大自然文学在全国独树一帜，它一改几千年来文学叙写人与人、人与社会的关系的格局，积极从古今中外的文学作品中汲取营养，并创造性地独辟了一片文学新天地，以描写人与自然的故事、歌颂人与自然的和谐为中心。他的作品写出了大自然的一静一动，神奇之处，精妙之处，无不自然流露于笔底，具有丰富的知识性，同时满足了读者们的好奇心，激发了他们热情探索的兴致，具有极高的正能量价值。他的“大自然文学”弘扬“生态道德”、“生态和谐”的理念，与传统文化中的“天人合一”的境界相合，“对于化解人与自然矛盾、建设良好生态环境具有很强的现实意义”。他的“大自然文学”开拓了中国文学的写作空间，充满了自然美，有着重大的国际性的影响，从而在图书向外推介的“走出去”战略上有很重要的意义。目前，我国像刘先平那样深入展现大自然的瑰丽景象、罕见而精彩的野生动物生活场景，具有很强的文学性、趣味性和感染力的作家并不多，他的独创性十分值得青年作家们去学习，希望后来者为中国的大自然文学宝库提供更多的精品。 自然文学研究是集语言文学、哲学、生态学、植物学、伦理学为一体的多学科交叉的学科，给人以广博的研究空间。在美国，以自然文学为题出版的书已有几千种，其中既有自然文学作品和文选，也有专家学者对该文学流派的评论专著。自然文学还被搬上高校的讲坛，多所大学开设了这门课程，而且多为研究生课程。以此来看，中国大自然文学的出版与研究将有广阔的空间，必将如火如荼地开展起来，我们衷心期待这一天早日到来，也期待美国的自然文学与中国的大自然文学进行碰撞、交流，产生新的文学意识。欣喜的是，长江少年儿童出版社与安徽大学合作创办中国第一家大自然文学作家班，以培养大自然文学创作与研究人才为目标，可谓发时代之先声，透露着新时代的曙光。 (责任编辑：admin) |