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三、篇章功能 3.1 话语功能的单双音节不对称 Himmelmann（1996）从语言类型学的角度，提出了指示词具有四类普遍功能，并指出这四类功能的区分有形式上的证据（汉语用例详见Tao，1999；方梅，2002）： 1）情景用（situational use）。指示存在于言谈参与者周围客观世界中的对象，关涉到与指示中心的相对距离。情景用就是一种典型的直指功能，在Lyons（1977）里这种功能称为直指（deixis）。 指示词作情境用时，所指对象存在于言谈现场或者在谈话所述事件的情景当中。指示词用来引入一个谈论对象。如下例（31）里面用于独立指称的“这、那”。  这种用法的“这/那”是否可以换成“这个/那个”，不取决于被指称对象客观上是不是具有个体性，而取决于说话人是否要传递个体指称意图。例如：  2）语篇用（textual use）。指示邻接的话语片断，以命题或事件作为所指。话语直指的概念相当于Lyons（1977）所说的篇章直指（discourse deictic use）。 指示词作语篇用时，所指为上文的陈述或者上文所述事件。如下例（33）的that和例（34a）的“这”。（34a）的“这”不能换成“这个”。  例（34b）的“那”的用法，实际是连词用法（参看《现代汉语八百词》“那”条目），也不能换成“那个”。 3）示踪用（tracking use）。指示词作示踪用是回指用法，所指对象是上文语境中已经引入了的言谈对象。这种用法属于吕叔湘（1985）里所说的“指别”用法，是用来区别“哪一个”的。例如：  4）认同用（recognitional use）。指示说话人认为已经确定的实体，使用指示词表明向听者示意正在指示特定的、被认为属于共享知识的信息。 指示词作认同用时，引入一个可辨识性较弱的谈论对象。认同用的功能特别应注意两个方面：1）言谈对象不存在于语境/现场，这有别于直指和回指；2）言谈对象首次出现于谈话。例如下例中“那飞机”的“那”。 （36）A：你们路上有一场虚惊。  这种用法可以换成“那个”。 认同用是Himmelmann（1996）重点确立的一类功能。认同用的一个重要特征是，说话者并不确定听话人是否享有他正在提供的信息知识，或不确定这些信息是否足以让听话人辨别意向中的所指。指示词的作用实际上是邀请听者发问进一步明确所指，或示意听者确认他已经获知说话人的谈论对象。⑤ Huang（1999）、Tao（1999）、方梅（2002）、Chen（2004）采用Himmelmann（1996）的描写框架，方梅（2002）利用两个参项区分出了这四类功能差异： 情景用 语用篇 示踪用 认同用 言谈对象存在于语境/现场 + + + - 言谈对象首次出现于谈话 + - - + 我们认为，由于单音节形式与双音节形式概念域扩展的方向不同，进而形成了不同篇章功能。 3.2 虚化方向的单双音节不对称 3.2.1 “那”用作连词 （37）甲：不上课了。  3.2.2 “这”用作建立一个新话题 建立话题用“这”，不用“这个”。“这”可以用在名词前（参看方梅，2002），也可以用在动词前（参看方梅，2011）。 第一类，“这”用在名词前，构成类指性名词短语。例如：  上面例子里的“这外国人”“这女人”都不指称个体对象，而是把“外国人”“女人”作为一个整体来指称的。 第二类，“这”用在一个述谓形式前面，构成“这（S）VP”，指称一类行为。例如：  “我馋涎那姑娘”前面如果不用“这”仍旧是合法的句子，而冠以“这”是用作凸显话题“我馋涎那姑娘”，下面接下去谈“我馋涎那姑娘”的种种行为。也就是说，“这（S）VP”式可以构成一段言谈的主题（theme）。 3.2.3 双音节形式用作话语标记  话语标记一般不用单音节的“这”或者“那”。事实上，我们看到自然口语里充当话语标记，说话人为了延续自己的话轮，用来占位的“那个”或叠用的“这个这个”，就是这种认同用的延伸。 在指称功能方面，“这”和“那”的独立指称能力远不及“这个”和“那个”。表现为，作为代名词使用的时候，“这”和“那”在“把”字结构和“被”字结构中的使用受限；除非用在对举语境，一般不能单独做宾语。做主语的时候，“这”和“那”的指称属性也与“这个”和“那个”有所不同，“这”和“那”都可以不指称个体性对象；“这”还可以指言谈当下的状态或当下时间等。而“那”可以用作连词。作为饰名成分使用的时候，“这”与“这个”、“那”与“那个”的饰名功能差异更为显著。语篇中引入一个新的言谈对象时，倾向于用“这+名词”直指现场对象，而“这个、那个”类双音节形式在名词前时，其功能在于指别。“这”与“这个”、“那”与“那个”在指称功能、饰名功能、指示范畴扩展上存在一系列差异；篇章功能方面，单音节形式与双音节形式也存在不对称。（可参看Fang，2012） (责任编辑：admin) |