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3.实验2：压力感诱发事件对空间表征的影响 3.1 被试 两所高校共30名本科生（男13名，女17名）参加了本实验，均为汉语母语者，平均年龄为21.8岁。 3.2 实验材料与过程 被试被安排至一安静大教室完成问卷调查。问卷由两部分组成，要求受试在阅读完一段表述后，对时间歧义句做出回答。首先，所有调查对象被分成两组（各15名，男女比例基本平衡），随机分配阅读一个压力感诱发事件或一个中性事件。压力感诱发事件表述如下：“原定于下周三的期末考试（本次考试成绩将会寄送给家长）向前推移两天进行”，中性事件是“原定于下周三的会议向前推移两天进行”。在相关事件阅读完毕后，两组受试被要求写出以下两个问题的答案： 1）期末考试/会议何时举行？ 2）下列何种表述更符合你的感受：①我离考试/会议越来越近；②考试/会议离我越来越近 主试告知被试根据直觉快速作答，不要随意更改答案。答案无对错之分，只要自己觉得合理就行，不允许相互讨论。被试完成题目后，由调查者统一收回问卷，有效问卷为30份。 3.3 数据处理与实验结果 问题1统计结果表明，事件类型和时间隐喻的交互作用显著，  =56.46，p＜0.001。简单效应分析表明，阅读压力感诱发事件的大部分被试（73%）回答“星期一”，倾向于使用时间在动隐喻， =21.16，p＜0.001。阅读中性事件的大部分被试（80%）回答“星期五”，倾向于使用自我在动隐喻， =36.00，p＜0.001。问题2统计结果表明，事件类型和空间经验的交互作用显著， =60.75，p＜0.001。简单效应分析表明，阅读压力感诱发事件受试的回答大多（67%）为“考试离我越来越近”， =11.56，p=0.001。而阅读中性事件的受试有87%回答“我离会议越来越近”，  =54.76，p＜0.001。这说明，压力感导致人们在心智中执行了相关的动作，激活了运动通道经验，证明了压力感空间隐喻的心理现实性。
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