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3.2.3 其他话题库 如吕荣兰(2011)的“汉语教学用口语话题库”､苏新春(2011)的“对外汉语教材话题分析模板”,以及N词酷､恒星英语网站上的话题和情景分类体系等｡ 3.3 话题库初选 对上述教材语料库中的所有课文标注话题,同时提取和归纳5个大纲､吕荣兰(2011)､苏新春(2011)､英语网站话题库中的话题｡我们共统计到了67个话题,对其进行进一步的修订,删除了一些出现频率太低的话题,如“停车费用､打高尔夫”等;合并了一些类似的话题,比如将“相识”和“介绍”合并为“介绍”;考虑到话题库的全面性,我们还增加了一些必要的话题,如商务类的话题､热门话题等,确定了初步入选的41个基础话题｡但这并不是最终确定的话题库,我们还需要进一步考察和分析,对这些话题进行选择､补充和编排｡ 3.4 话题常用度统计与话题库确定 3.4.1 教材语料库话题统计 话题的常用度表现为话题在社会交际中出现的频次和频率,但要获得这一数据比较困难｡本话题库初选的话题是在各种教材中获得的,经过了编写者的深思熟虑和教学实践检验,话题的选择和编排次序具有很大的参考价值｡另外,话题对应的课文在教材中首次出现的位置顺序(第几册第几课),也体现了编写者对于各话题的重视程度,能体现话题的常用度｡因此,我们通过统计41个话题在这些教材中的首现位置和频次来考察话题的常用度,详见表1｡  3.4.2 已有大纲话题库及英语网站话题统计 已有大纲､论文和英语网站的话题库是专家集体智慧的结晶,是教学和教材编写的指导性纲领,其话题选择和编排次序具有更大的参考价值｡  
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