汉语动结式二字词组及其教学处理(4)
http://www.newdu.com 2024/11/29 01:11:46 《世界汉语教学》 赵金铭 参加讨论
四、外国学习者动结式词组使用偏误 在现代汉语中，动结式词组使用频率很高，但外国学习者却很少使用。该使用动结式词组时，他们往往避而不用。在使用汉语动结式词组过程中，经常出现的中介语偏误有两种：一种是只表明了使某物得到某种结果，而没表示用哪一种行为或方式达到这一结果。也就是说，只有动结式的补语部分，而缺少动词。例如（李大忠，1996：176）：  这些偏误很像古汉语中的使动用法。“醒了我”中的“醒”，在学习者母语中可能有“叫醒、弄醒”之类的意思。“坏了杯子”中的“坏”，可能有“弄坏、打坏”的意思。“熟土豆”“完了工作”“破碎了花瓶”皆如是。 另一种情况是，组成动结式词组的两个动词中间，被宾语隔开。也就是说，将动结式词组中的两部分，分别看作两个独立的词，如有宾语的话，就把宾语给了前一个动词。这种情况很普遍。例如②：  这种情况之所以发生，可能是因为学习者对汉语动结式词组的构成还不太习惯，对两个动词，或一个动词加一个形容词，直接粘连，成为一个结构，还没完全掌握。既然是两个词，有了宾语，就给了前一个动词。这有点儿与汉语动结式发展的前一阶段的情形，动词和补语的关系结合得还不够紧密时出现的情况相近似。 为什么汉语学习者在学习动结式词组时，其偏误却与汉语历史上曾出现过而至今已弃置不用的格式相同？自然与其不了解动结式的来源，且没掌握动结式词组的用法有关。原因何在，这是一个值得探讨的问题，本文尚未论及。 (责任编辑：admin) |