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互联网时代，老年群体应以开放的心态积极投入其中，接受新事物、新现象，正视网络语言的存在及其对社会的正向影响。在这一大环境下，老年人要坦然面对自己在网络认知与使用方面的欠缺，虚心向年轻人请教，主动去了解探索新事物，培养自身对新鲜事物的好奇心，尊重年轻人的创造力，理解年轻人在网络世界中的独特感受和个性表达，积极融入到青年人在网络世界里所形成的话语共同体中。而年轻一代则要有意识地承担起“文化反哺”的责任，热情友好地向长辈们介绍和分享网络中热门、新奇、有趣的语言现象，并耐心解释其来源。授之以鱼的同时也要授之以渔，通过书籍或者视频教程，引导父母长辈学会使用互联网及其相关软件，帮助他们发掘网络世界里新鲜有趣的语言表达，从中获得与年轻人同样的精神体验与享受。只有这样，两代人才能平等地站在语言交流的同一维度，在网络时代里实现真正无障碍、无隔阂的沟通。 全社会特别是相关部门应该对这一问题引起足够重视，搭建起“老年人与新科技”平台，为学习型社会的建构创造条件。首先，在全社会树立尊重关爱老年人的风尚。其次，互联网主管部门要为老年人量身打造真正适合他们使用的门户网站，要有易于老年人接受的互联网知识内容，帮助老年人适应现代科技。最后，在现实生活中通过社区课堂、老年大学等形式帮助老年人学习上网实践，组织大学生和志愿者走进社区开展公益活动，用实际行动引导长辈们打开互联网世界的大门，既让老年人享受到信息时代的便捷，又让他们在体验网络语言的过程中获得乐趣。这不仅能够减轻老年人因语言鸿沟带来的被网络社会排斥、孤立的心理压力，而且能够提升老年人的时代参与度与满足感。唯其如此，网络时代语言鸿沟才有可能得到有效弥合。 （作者单位：华侨大学新闻与传播学院；华侨大学华文学院） (责任编辑：admin) |