|
为了避免被试在听辨过程中采用排除法，我们把录制所得的40个句子首先分成两组，即测试一和测试二，使相同语段不同语调的句子不出现在同一组测试内。因此，测试一和测试二分别包括20个句子，前10句是“D+啊”句，后10句是“D+吧”句。“D+啊”句中有5句是用一般低调说出的，有5句是用甚低语调说出的，但顺序已被打乱，是随机排列的；“D+吧”句与此相同。由此，测试一和测试二实际上都分别包括四类句子：A类（“D+啊+↓”）、B类（“D+啊+↓↓”）、C类（“D+吧+↓”）和D类（“D+吧+↓↓”），每组测试的每类句子各有5句，每组测试的每类句子各提供一个如下示例： （15）测试一：测试二： A.今天是你生日啊。↓B.今天是你生日啊？↓↓ B.老王知道这事啊？↓↓A.老王知道这事啊。↓ C.他想住在通州吧。↓↓D.他想住在通州吧？↓↓ D.他可能回家了吧？↓↓C.他可能回家了吧。↓ 录音材料编制完成后，我们先请三位北京人（1男2女，都在北京出生长大，不会其他方言，听力正常）对录音材料进行听辨，三位听音人一致认为录音听上去自然顺畅、符合北京话的实际情况，并且认为所录的语句是按我们要求的语调说出的。然后我们再请30位北京人作为被试，正式进行听辨实验，其中15人进行测试一，其余15人进行测试二。 听辨实验中，我们用笔记本电脑播放事先编制好的实验材料，要求被试戴耳机依次进行听辨。每个新句子播放之前有提示音；每个句子播放3遍，每遍间隔3秒；不同句子之间间隔5秒。被试听完每个句子后，在5秒时间内判断所听到的句子是陈述句还是疑问句，并在答卷纸上进行标记。根据上述实验方法，A类（“D+啊+↓”）、B类（“D+啊+↓↓”）、C类（“D+吧+↓”）和D类（“D+吧+↓↓”）四类句子都分别受被试判断150（5×15×2）人次。 实验结果显示，A类句子的听辨正确率为96.7%，B类句子为90.7%，C类句子为82.0%，D类句子为84.0%。也就是说，对句末语气词为“啊”的一般低调句，96.7%的人次听辨为陈述句；对句末语气词为“啊”的甚低调句，90.7%的人次听辨为疑问句；对句末语气词为“吧”的一般低调句，82.0%的人次听辨为陈述句；对句末语气词为“吧”的甚低调句，84.0%的人次听辨为疑问句。 我们认为上述实验结果证明了本文的看法，即句末语气词“啊”“吧”并不是疑问语气词，以往算在它们头上的疑问语气功能主要是由甚低语调实现的。同时我们也看到，A类和B类句子的听辨正确率都在90%以上，但B类句子的听辨正确率不及A类；C类和D类句子的听辨正确率都在80%以上，但不及A类和B类。在我们看来，可能的原因有：其一，任何语调的功能都不是单一的，而是多层面的。如前所述，甚低语调与句末语气词“啊”同现时，其功能语气是表示求证，但也可以表达“惊讶”“意外”“责怪”等情感语气，当重在表达这些情感语气时，甚低语调的功能语气意义可能受到抑制，使其并非绝对不能用于陈述句，这与高语调通常用来表达疑问语气，但当其表达特殊的情感语气时也可以用于陈述句是一样的道理，在不提供上下文和情景语境的听辨条件下，这一因素可能会对B类句子的听辨结果有所影响。其二，语气词“吧”本身的“测度”义对听辨结果有一定影响。在不提供上下文和情景语境的听辨条件下，带句末语气词“吧”的句子是表陈述还是疑问，有时存在一定的不确定性，有理解上两可的现象，可以理解为说话人只是陈述自己的测度，也可以理解为说话人就自己的测度向对方求证，因此，C类和D类句子的听辨正确率比A类和B类低一些。 (责任编辑：admin) |