以他人的课堂为镜
     
    一个人的课堂是孤独的，也是无助的。正如《课堂密码》在“让教师的课堂找到回家的路”中所言：“我们只有走进教师群体，将自己的课堂教学融入学校的教育教学之中，与同事进行交流，并对他人的课堂教学进行观察与学习，我们才可能真实地反省自我，反思自己的课堂教学，在成功的地方继续成功，在失败的地方避免失败，从而找到超越自我与超越课堂的方法与策略。”当前，教师主要听公开课，公开课过于正式，也过于看重对开课人的评价，大家往往以9个指头和1个指头的关系来点评。但在《课堂方法》看来，要听到真实的课，要听到对课堂的真实评价，应该鼓励教师们相互邀请听课。理由也很简单，这个时候听的课最具原始状态，瑕疵毕现，探讨也最坦诚。
    《课堂方法》主张“用自己的理念去听他人的课”，把听课的目的回归到自己的课堂，这样的听课理念可以让我们在他人的课堂中，看到自己课堂的影子，进而让自己的课堂变得富有趣味。
    《叩问课堂》、《课堂密码》、《课堂方法》 周彬著 华东师大出版社（作者单位：华东师范大学基础教育改革与发展研究所）
    《中国教育报》2012年3月19日第11版