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【教育专业组】 你听到花开的声音了吗？ ——读《朗读手册》有感 “你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一个读书给我听的妈妈。”这句话写在美国知名的专业亲子阅读专家——吉姆·崔利斯的著作《朗读手册》封面上。当我第一次看到这句话的时候，我的内心有种小小的骄傲与坦然。骄傲缘由我就是一个读书给孩子听的妈妈，而坦然则因为我的孩子喜欢听我朗读，他觉得听妈妈朗读是种享受，他很享受这样的感觉。其实这就是一种“渴望阅读”的表现。对于三四岁的孩子来说，我认为他如果能始终保持这样的“阅读渴望”，那么他从小就与书籍，与阅读交上了朋友，也能更理所当然地成为一个终身阅读者。 今天，电子产品让我们体验到了前所未有的方便与快捷。生活中，我们随处可见手捧电子产品并沉醉其中的爸爸妈妈和孩子，我们也发现沉浸在电子产品中的孩子竟会如此安静与专注。手机好吗？电视好吗？ipad好吗？我并不想多加评论，因为这些东西它们有自身的优点，也早已和我们的生活融为一体了。但——这些东西对于年幼的孩子是利大于弊，还是弊大于利呢？值得我们深思！ 据研究发现，常从电视中获得信息的孩子，他们是被动地在接受信息，整个过程没有交流，没有思考，也少有想象。而常常接触印刷品的孩子，他们在阅读、听的过程中，同时在思考、在想象、在与人互动。今天的家长都有一种意识：培养孩子的想象和创新能力。殊不知，每个孩子其实都是想象的天使，他们天生就会想象，孩子的想象力肯定高于成人。而作为家长的我们有时却在扼制孩子丰富的想象力，为了方便，为了自己的一时轻松，我们丢给了孩子电视，丢给了孩子一系列的电子产品。所以，请不要再抱怨我们的孩子沉迷于这些电子产品了！唯有从改变自身开始，改变我们家的朗读环境开始吧！ 在和儿子的成长过程中，我深切地体会到了朗读、阅读带来的惊喜。每个星期二，儿子上美术兴趣班，不是我们的画画有多好，只是他的选择而已。我觉得艺术，不是模仿，艺术是对自己想法的表达，孩子通过自己的作品能清楚地将想法表达出来就可以了。每次等他下课的过程中，我都会留意姚老师挂在走廊上的小朋友的美术作品。那天，我看到了孩子们画的各种漂亮的蝴蝶，也看到了我儿子画的蝴蝶：他的蝴蝶翅膀上没有涂满全部的颜色，两个翅膀上都留出了空白。当时我很奇怪，也在想：估计这个小家伙又是一开始对别人的画指手画脚，结果最后就自己来不及画了。下课了，小家伙开心地跑出教室，我让他先把自己画的指给妈妈看，他很骄傲地找到了自己的画，那一脸的自豪无以言表。于是，我很好奇地问他：“咦？你的蝴蝶翅膀怎么没有涂满颜色呢？”他看着自己的画，那天他的回答让我这个妈妈很惊讶，同时也很欣喜。他说：“你知道吗？蝴蝶的翅膀如果涂满颜色的话，那样翅膀就太重了，蝴蝶就飞不起来了。”多好的回答呀！我惊喜他能将自己的想法通过作品表达出来，而且这样的想象又是如此灵动。儿子成长中的这些变化，我想大概应该归功于每晚的阅读故事时间，看似静静地听故事，其实他在想象，他在思考，有时候他还会要求我停下来，我们一起讨论。在他的眼里，所有的“物”都是能够交流的，玩玩具时，他会给每个玩具“配音”，搭完积木后，他会开心地跟我说；“终于大功告成了！”表达自己的观点时，他会用很书面的语言“如果……可是……那是因为……”，其实生活中我们讲话都很口语，这些语言的积累、想象的触发都是来自于听妈妈朗读。 孩子的成长有欢乐，有甜蜜，有痛苦，有不安，如果我们能停下脚步，站在孩子的高度，和他一起欣赏这个世界，你就会觉得这些体验都是独一无二的。今天，我们的孩子只有三四岁，我们不需要给他很多知识，但是我们需要给他们承载这些知识的能力。我相信每一个耐心的妈妈，都是你孩子在这个世界上独一无二的老师，一位最了解你孩子的个性老师！让我们一起倾听花朵绽放的美妙声音吧！（作者：嘉兴市洪兴实验学校 邱燕军 推荐人 陶雪萍） (责任编辑：admin) |