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《朗读手册》:切莫忽视朗读的重要意义

http://www.newdu.com 2017-10-12 中国教育报 [美]吉姆·崔利斯 参加讨论

    孩子永远不会因为年龄太大而不适合听故事
    ■[美]吉姆·崔利斯
    吉姆·崔利斯(Jim Trelease)是美国专业亲子阅读专家、两个孩子的父亲。在他看来,朗读是与孩子最直接、最有效的情感交流方式,他也一直用这种方式来表达对自己孩子最深沉的父爱。吉姆·崔利斯撰写的《朗读手册》,发行至今帮助了无数父母和孩子。幸运的是,这本书于2006年年底被介绍到中国,我们从这本书中摘选了下面几个父母们最关心的问题。
    朗读能给孩子带来什么
    亲子共读对孩子的社会技能及情绪发展会产生怎样的影响?吉姆·崔利斯给我们提供了这样的答案:一个叫珍尼弗的孩子,出生时即患有唐氏综合征,医生诊断她可能出现全盲、耳聋、严重智障等问题。所幸珍尼弗的父母并未放弃,抓住了所有可能的机会给她朗读。4岁时,经测试,珍尼弗的智商高达111。
    可以说,孩子的命运会因拥有每天给自己读书的父母而改变。最新研究表明:不论性别、种族、国籍和社会背景,阅读能帮助孩子更好地学习,在未来获取更大的成功甚至拥有更幸福的生活。
    人与书并不是先天相互吸引的,必须有媒介——父母、教师、图书馆管理员等将书带到孩子的世界。儿童早期的能力之一就是模仿,他模仿自己听到的和看到的。当你给孩子朗读时,你扮演着一个示范的角色。我们都发现了儿童对于广告的兴趣及超强的模仿能力,在此我们要向广告商学习,销售一种名叫“阅读”的商品。
    应该给孩子读什么
    对婴儿和刚学会走路的孩子而言,好的朗读教材着重在朗读时的声音,即富有节奏感和韵律感,大量使用重复句,充满好笑的、孩子熟悉的事物或极富戏剧性、刺激性。
    在孩子两岁半到3岁半之间,他们喜欢一些有简单情节的故事,例如走失的小狗、小猫或寂寞的小孩。当孩子4岁的时候,故事情节开始变得重要了。故事是在说什么?接下来会发生什么?对此,孩子有着很大的好奇心。这个阶段也可以读些穿插着强烈叙述句的诗歌或韵文。可能会有一些父母担心:现在才意识到朗读对孩子的重要,是不是太晚了?切记:孩子永远不会因为年龄太大而不适合听故事,只是读书给较大的孩子听,不像读书给两岁或者6岁的孩子那样容易。 (责任编辑:admin)

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