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    鱼霞 著教育科学出版社出版
    该书结合典型的个案追踪，从生活史的视角对优秀教师的成长关键经历进行探寻，力图获得对他们成长心境的重新体验，从而初步归纳出反思型教师的成长机制和路径。书中特别提到动力系统、能源系统和绩效系统是反思型教师成长的基本条件，为研究教师成长机制打开了很好的突破口，同时对培养反思型教师实践具有很强的启发意义。
    《中国教育报》2008年1月31日第8版 (责任编辑：admin)