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英国研究人员表示教育神经科学无法改善教学效果

中国社会科学报综合外媒报道 近日,英国布里斯托大学实验心理学学院教授杰弗里·鲍尔斯(Jeffrey Bowers)发文表示,教育神经科学(educational neuroscience)对学校教育或者儿童教育贡献甚微,该研...

从“捧”字看汉字的繁：层层累增—《汉字为什么那么繁——层层累增的“捧”

论文作者简介： 李守奎，清华大学人文学院历史系教授、 中文系教授。 主要研究领域为古文字、 出土文献和汉字学，任历史文献学博士生导师、汉语言文字学博士生导师。 文章首先...

“重耳”之“重”的读音探求

【 摘要 】探求“重耳”之“重”的读音问题。以陆德明注音为据,以《广韵》反切规律求出“重耳”之“重”当读为“chóng”,但不能据此反推或证明有关传说的正误。 【 作者 】施发笔...

三维语法的析句思路

摘要: 文章用“三维语法”( 即“句法､语义､语用”三个平面既分开又结合的语法理论) 来进行析句｡认为析句是对句子的结构格式和句子的语气进行分析,析句的终极目的是为了理解句...

不要妄议人类智慧

■科技观察家 韩国九段棋手李世石与人工智能程序“阿尔法狗”之间的“人机大战”,剧情跌宕起伏,屡屡出人意料。先是在李世石被围棋界普遍看好的情形之下,连输三盘;之后又在人工...

“黎明”“黎”辨义

摘要: "黎明"一词,因取用古代旧注误训,至今辞书释义甚乱｡该词当指将明未明时｡《汉书》颜注所见"邌明"异本不足据,《史记索隐》"黎犹比也,谓比至天明也"是误训｡但《索隐》"黎,黑...

“了2”对事件的存在量化及标记事件焦点的功能

摘要： 本文讨论"了 2 "对事件的存在量化功能及标记事件焦点的功能。首先,区分"了 2 "和"了 1 "在是否能存在量化事件上的不同,指出"了 2 "具有存在量化事件的功能,而"了 1 "只是完成体...

论话题结构生成的线性机制

过去三十年里,话题结构的生成机制是理论语言学界一直颇有争议的议题。争议的焦点在于,话题究竟是通过移位生成的,还是在基础部分形成的?本文采用真实话语语料,探讨了多种类型话...

旧瓶装新酒的借题发挥与文字学的斤斤计较：从汉字“武”说起——《说“武”

论文作者简介： 李守奎，清华大学人文学院历史系教授、中文系教授。主要研究领域为古文字、出土文献和汉字学，任历史文献学博士生导师、汉语言文字学博士生导师。 文章首先分...

中国学生英语短语重音特点研究

摘要： 短语是大于单词、小于句子的句法单位。短语在韵律上既可自成一个语调单位,也可与其它成分共建一个语调单位。本研究基于语音数据库,首次从实验语音学角度聚焦于各种主要...