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基于“有 ､是 ､在”的语言共性与类型

摘要: 本文以70种语言和汉语方言为样本语言,根据“有､是､在”编码处所､存在､领有､判断时表现出的共性和差异,将世界语言归纳为6种类型:“有”型语言､“是”型语言､“有在...

对外汉语教学中的文本多元化

摘 要: 随着国际交流的不断扩大,有必要在对外汉语教学中采用多元化文本以适应不同学习者和使用者的需要。本文根据阅读认知心理,具体讨论了在汉语文本中增加语义、语法、节律信...

洪厚甜：不用书写的时代，谈谈书法

提要 今天是一个完全不用书写的时代,毛笔被硬笔取代,硬笔又被电脑所取代。但这样一个特殊的背景,并不意味着书法的衰落。洪厚甜认为书法的使用属性被彻底剥离后,它将作为一门独...

场景应用成智能语音决胜关键

谷歌、微软、科大讯飞等科技公司在智能语音方面的带动作用,使得我们在日常生活中已经不乏看到语音技术的应用。虽然触摸屏和键盘仍然是今天人机交互主要媒介,但未来语音交互或...

机器人像“人”待何时？

中国科学院沈阳自动化研究所研究员、中国工程院院士封锡盛在题为《海洋机器人创新发展的思考》的主题报告中谈到，现在很多机器人确实没有“人样”，但随着各方面技术的进步与...

语法隐喻的语义波建构模式

摘要： 语法隐喻涉及级阶转移与性状转移，其中概念隐喻表现在级阶上自上而下的转移，人际隐喻表现在跨语法语义域的性状转移。语法隐喻的语义波将功能各异的语法隐喻转移载体统...

“词缀少､语缀多”的内涵及其理论意义

摘要: 《马氏文通》以降一百多年来,众多语法学家针对汉语语法的特点做出了不懈的探索,提出了许多富有成效的精辟见解｡本文对徐杰新近提出的“词缀少,语缀多”做了进一步的阐发...

双否定结构句式的情态表达功能

摘要： 由否定词"不"和"没有(无)"构成的双否定结构句式为假设条件句,表示在前述否定性假设条件下推断出否定性结果。该句式多表示可能假设意义,其次是反事实假设意义。受"不"和"没...

汉语教材的“国别化”问题探讨

近年提出的教材“国别化”的理念和导向不符合教材编写多元化原则,多元化才是第二语言教学和教材编写的常态｡现有教材“国别化”的理据并不充分,教材编写要贴近外国人的思维､...

汉语教师教学技能及二语习得理论知识的评估模式

摘要: 在国际汉语教学领域,目前还没有针对国际汉语教师教学技能及二语习得理论知识的测试,本文旨在建立一套评估国际汉语教师教学技能及二语习得理论知识的模式｡本文首先阐述了...