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二语学习影响认知老化的神经机制

http://www.newdu.com 2018-05-08 《广东外语外贸大学学报 程凯文 邓颜蕙 黎 参加讨论

    【摘要】基于认知老化的传统分类(正常老化和病理性老化),从流行病理学、行为实验和神经影像学等方面,简述了国内外关于语言学习影响认知老化的研究进展,提出二语学习有利于延缓认知老化的假设。结合认知储备和脑网络两种视角,探讨了二语学习影响认知老化的神经机制,并从二语学习各项影响因素、是否有主效应、本土化等角度,指出未来研究的方向。
    【作者】程凯文[1] 邓颜蕙[2] 黎明[1]
    【作者单位】[1]西南交通大学外国语学院,成都611756 [2]成都工业学院外语系,成都611730
    【期刊】《广东外语外贸大学学报》 2017年第2期
    【关 键 词】二语学习 认知老化 神经机制 本土化研究
    【基金项目】国家社科基金项目“藏汉双语者及藏汉英三语者心理词汇语义表征的SOA多点测试法与ERP对比研究”(15BYY068);四川省教育厅社科重点项目“中介语英语词重音辨别能力差异研究”(15SA0199).
     
    
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