 全国政协委员、中国社会科学院外国文学研究所所长、研究员陈众议（作者供图） 提要：目前，我国的中小学教育乱象丛生，其突出表现是“校内放羊”、“校外厮杀”，尤以小学为甚。各种校外培训机构打着“赢在起跑线”和“推优集训”、“对口培训”等各色名目吸引中小学生，并且有进一步低龄化——向幼儿蔓延的趋势，必须尽快制止，否则“减负”将“越减越负”。 为减轻中小学生的学业压力、推行素质教育，20余年来，我国多次出台减负政策。2010年，国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》更是将减负作为教改的重要目标。2011年，减负正式写进《政府工作报告》。然而，随着我国中小学素质教育的深化，课内减负卓有成效，但课外培训机构似雨后春笋般涌现。后者打着“赢在起跑线”和“推优集训”、“对口培训”等各色名目吸引中小学生，并且有进一步低龄化——向幼儿蔓延的趋势。 所谓“推优”是指培训机构掌握某某名校的招生指标或推荐名额，而“对口”则提供小升初、初升高的“一条龙对接服务”（又曰“占坑”）。据不完全统计，目前比较有名的培训机构多达数十家，其中以“学而思”、“高思”、“巨人”、“优才”为甚。这些机构遍布全国大中城市，成为文化产业的黑马。 这一现象不仅导致减负变成了增负，而且使我国的中小学教育乱象丛生，导致“校内放羊”、“校外厮杀”。首先，中小学生的课外时间被各种培训班、辅导班挤占，学习白加黑、五加二是常事，鲜有中小学生不在校外补习的，也鲜有孩子可以每天晚上十点睡觉的。以北京海淀区为例，少则两三个，多则七八个班次，中小学生揠苗助长式课外补习成为常态；无论校内成绩如何，谁都不能幸免。于是，孩子穷于应付，有的甚至不惜以各种借口请假，“脱校”参与补习大军。如是，“摩登时代”式报班刷题成为一道无法逾越的“晦涩风景”。以海淀区为例，只要我们稍加留意，每天晚上九十点钟，从大钟寺到世纪城边、从中关村到清河桥畔，都会有大批孩子及其家长背着沉重的书包、拖着疲惫的脚步涌出各种“一对一”、“冲刺班”、“提高班”、“超常班”、“尖端班”的课堂。 其次，学生家长承受着经济、精神、体力和时间的多重压力。他们咬紧牙关，或秉持“不进则退”理念，或听信各种“推优”、“对口”的忽悠，拽着孩子废寝忘食，有的甚至不惜辞职奉陪，甚至不惜以各种歪门邪道找关系、走后门，导致权力寻租等腐败现象滋生。 再次，课外辅导大多不是以服务孩子，使之健康成长、学业精进为目的。说是揠苗助长、超前培养还是好的，惟利是图、误人子弟才是不少辅导、培训机构的实际情况。试想，一个十一二岁的孩子，动辄几何学，甚至微积分；《列国志》，甚至写策论；《新概念》，甚至《牛津英语》，能吸收多少？于是，孩子们不是囫囵吞枣、死记硬背，就是狗熊掰棒子甚或一只耳朵进、一只耳朵出。 于是，本来旨在素质教育的减负，因为不与教育资源的合理配置挂钩，更不与中考和高考脱钩，导致“教改教改，改了老师的课，革了孩子的命”。久而久之，减负成为一句空话，孩子们变成了刷题机器和精神上永远长不大的“巨婴”。因此，要切实加强中小学生德、智、体、美全面发展，从根本上改变应试教育，我呼吁：救救孩子！具体建议如下： 一、 着力限制或取缔针对小学生的各类培训机构； 二、尽快出台初中百分百就近入学政策，以便与小学就近入学配套。同时均衡教学资源； 三、关闭任何学校的“择优”和借“占坑”名义开设的各种培训班； 四、中考和高考应以中小学课标为导向，鼓励孩子多读书、读原著，根据兴趣发展特长,取消或减少与课内学习无关的各种试题； 五、为体现特色、鼓励竞争的特培班或特色教育，应在学生入学后由所在学校遴选。 (责任编辑：admin) |