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【摘要】国际汉语教师是推动国际汉语教育最为重要的主体,也是学界研究的热点之一。文章对20世纪以来尤其是1985年以来的汉语教师研究分为3个阶段进行了全面的回顾与梳理。研究发现,国际汉语教育界在教师培训、素质、能力、意识方面的研究已较为成熟稳定。近年国际汉语教师研究呈现出两大趋势：一是国际汉语教师研究视野更加宽阔,内容更加细腻深入;二是在重视汉语教师队伍建设的同时,教师个体的发展研究正受到国际汉语教学界前所未有的关注。 【作者】黄启庆 刘薇 【作者单位】云南师范大学华文学院,云南昆明650500 【关 键 词】国际汉语教师 回顾 展望 【基金项目】2014年度国务院侨办华文教育基地基金课题和汉语国际推广师资培训基地（昆明）基金课题“基于留学生个体差异的有效汉语教学行为研究”（HT2014YB03）. 
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