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乌什县依麻木镇国语小学国学课堂上,学生手捧竹简,用普通话大声朗读《论语》《弟子规》。 语言是交流的工具,也是民族团结文化交融的桥梁。在新疆,双语教育至关重要。多年来,阿克苏地委、行署坚持从幼儿抓起,从教师抓起,始终坚持把双语教育作为一项重大的政治任务、一项重大的民生工程、教育工作的重中之重抓紧抓好,抓出成效。 双语教育从幼儿抓起 “千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪!”10月28日,在阿克苏市第二小学课间,四年级学生艾合买提·买买提朗诵着唐代诗人柳宗元的这首《江雪》。 一个刚满10岁的维吾尔族孩子,汉语水平与同龄汉族孩子不分上下,奥秘在哪? 艾合买提·买买提的妈妈古丽·阿不来提告诉笔者,维吾尔语是她们的母语,而汉语则是国语。孩子从小就会说母语,送进双语幼儿园后,很快就学会了国语,这对孩子的全面发展十分有利。 与古丽·阿不来提的认识相同,现在越来越多的维吾尔族群众非常重视双语教育,孩子从小就送进了双语幼儿园,为学好国语打下良好基础。 据了解,2015年至2016年,阿克苏地区共有学前双语教育机构539所,其中独立设置双语幼儿园364所;在园幼儿66567人(其中少数民族63654人),少数民族5-6岁幼儿占少数民族学前学龄幼儿总数的94.9%,且中小学已实现双语教育全覆盖。 同时,地区加强管理,严格落实双语模式报批制度,分为两种教学模式,对接受过学前双语教育的少数民族学生,小学起始年级,城市和县城学校一般采用模式2实施双语教育,不具备条件的学校也可以采用模式1实施双语教育;农村学校可根据双语教师及学生的实际,灵活掌握,科学有序推进双语教育。 优质教育关键在于教师 教育之本在于教师。为此,地区注重教师培训,旨在建设一支高质量的专业化双语教师队伍。 阿迪拉·阿塔伍拉是温宿县的一名双语教师,曾经为上汉语课而头疼的她,现在却在双语教学方面得心应手。“如果没有接受地区组织的专门培训,我根本不能胜任双语教学岗位。通过为期两年的培训,我的双语教学水平显著提升。” “没有好的教师,就没有好的双语教育,教师决定了教育的质量。”地区教育局副局长杨洪军说,这是地区多年来舍得花钱培训教师的根本原因。 为取得最佳培训质量,地区采取多种培训方式。首先,选派576名双语教师赴内地参加为期一年的脱产培训;其次,选派928名少数民族教师参加自治区两年制双语教师培训;在自治区开展南北疆七地州学前双语教师培训工作中,地区选派2525名教师参加培训;同时注重抓好地区本级双语教师培训,5年来培训双语教师4023名。 实施援疆双语教师培训计划,启动实施“浙江省援助阿克苏地区35岁以下少数民族双语教师培训计划”,培训双语教师5072名,并有计划地组织汉族教师给少数民族双语教师讲课;通过传、帮、带,提高民族教师的汉语水平与教学能力;安排2070名城镇教师赴农村学校开展对口支教工作,有效地缓解了农村双语教师短缺问题。 (责任编辑：admin) |