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解放日报布鲁塞尔8月19日电(驻欧记者 王钰深)在英国广播公司“中式学校”的最终测验中,由5位中国教师代班的英国学生取得大胜,平均成绩比其他同学高出10%左右。但这一结果引发英国网友更多争论:这场胜利的功臣究竟是谁?英国能从中式教育身上学到什么? 各科成绩远超“英国班” 纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》18日晚播出最后一集,“中式学校”里的50名英国学生和同年级生迎来最终测验。虽然在前两集中,师生冲突不断,但各门科目的最终测验结果显示,“中式学校”学生远远超过“英式学校”学生。其中,“中国班”数学平均分67.74分(以百分计),而“英国班”为54.84分;自然科学平均分分别为58.33分和50分;汉语成绩分别为46.88分和36.46分。 有英国网友对结果并不服气:任何强迫学生每天上课12小时的教育制度竟能带来高分?博航特中学校长斯特劳格在纪录片中表示,也许学校应该延长学生在校时间,“但难道真让孩子每天学习15、16个小时,我觉得这不是童年,更像是监狱。”但也有人惊叹中式教育的成效,“才4个星期,学习成绩就提高了10%,如果让他们学5年或者更久的话,结果不可想象。”负责评估的独立研究机构伦敦大学教育研究院(IOE)称,中式教学下的学生表现优异,很快和其他同学拉开了差距。但该机构也强调,实验结果只能从广义的角度进行看待。 带来哪些“中式启示” 一个月的中式教育能给英国教育者带来什么启示?博航特校方总结了一系列收获:生物成绩在A及以上的学生更容易适应中式教育,学校希望能够将之转化进而适用于全体学生;“演讲式”教学并未减缓所有学生的学习进度,证明了更加实用的教学方式的重要性;必须让学生了解到“学习”可以由多种方式组成,而中式教育里的一些元素也可以成为英式教学的一部分。虽然中式体育测验让不少“学霸”抹眼泪,但也有人看到了其可取之处,“学生在考试压力之下能够保持健康体魄,有助于他们更好地投入学习。” 经过4周的磨合,中国教师和英国学生的关系大为改善,连“问题学生”苏菲也表示愿意听讲,学到了不少知识。但人们对学生课堂表现的反思并未结束。自然科学课老师杨俊在纪录片中提到,英国学生的学习热情需要提高,“他们一旦遇到了困难、挑战,就开始和其他同学聊天甚至放弃”。英国人伍兹表示赞同,“如果我们一直告诉孩子,遇事不顺就可以放弃,他们很难成长并应对挑战。”网友吉尔质疑,许多英国学生表现得任性、粗鲁和不成熟,“难道这就是所谓自由的英式课堂,而中式教育是在压抑天性?” 中英学校也有相似DNA 有专家认为,中英教育并非如纪录片所显示的那样天差地别。在中国,每天12小时教育并不普遍,中国学校如今也非常推崇创新思维和批判性思考。而在英国,不少私立学校的教育远比公立学校严格。伍兹曾就读多所私立、公立学校,在她看来,中式教育的理念、方式与英国私立学校相近,“对学生有更高的期待值,让人充满动力,愿意努力学习。”在纪录片中,不爱学习、翘课打球的学生卢卡让许多老师头疼,班主任邹海连的鼓励让他充满自信,卢卡在最终的数学测验中取得不小的进步。 节目中,原本对英式教学获胜信心满满的斯特劳格提前找好了借口为失败开脱:“如果中式学校取胜,那么对博航特中学来说,可以省下不少预算,只要让一个老师在体育馆里对着一群学生演讲就行了。”不少网友对斯特劳格的“玩笑”并不买账。理查德表示:“这位校长总是推卸所有责任。”节目播出后,博航特中学推特账号发表校长声明称,参加此实验的目的并非要“打败中式教育”,而是希望了解其他国家教育的长处,提高自身教育质量。据了解,博航特中学还对荷兰、美国和瑞典的教育体系进行研究借鉴。 (责任编辑：admin) |