|
2.5 标记化理论与汉语虚词研究 所谓标记化，这里不是指语言分析中有标记与无标记对立关系的标记（marked）现象，而是指一些实词或虚词进一步虚化以及某些短语逐渐凝固转化，成为小品词（particle）、标记词。比如时态标记“着、了、过”与结构标记“的、地、得”；再比如，话题标记“的话、而言、则已”与话语标记“你看、你别说”。比如，“中”本来只是个名词，由于经常后附于其他名词，逐渐黏着和定位就成了类虚词方位词，再向前虚化就成了持续体标记；而“给”本来是动词，降格为介词再继续虚化成为特定的焦点标记。演化途径可以标示如下： （17）位置居中＞属于华中＞躺在家中＞留在心中＞在运行中＞正营业中 （18）给我一本书＞交给我一本书＞交一本书给我＞给我交一本书＞那本书给他交了＞那本书他给交了＞他把那本书给交了/那本书被他给交了 标记化过程也经历了从量变到质变，比如例（19）“中”还是方位词，例（20）“中”就是体标记了：  2.6 元语言理论与汉语虚词研究 “元语言”（meta-language）这一概念来自现代逻辑学和语言哲学。塔斯基赋予其特定含义，“元X”就是“关于X的X”。客体层面是关于客观对象的表述，而元层面是关于语言表述的描述。表述客观事物或现象的语言是对象语言、基本语言（primary language），而对这些表述客观事实的对象语言、基本语言进行称说、加工、调节的语言就是工具语言、元语言。基本语言是说明或表述命题的语言，元语言是指用于说明或评注基本语言的语言。元语言有四种基本的作用：标记话题结构；组织会话话论；评价命题论点；沟通交际渠道。沈家煊（2001）曾经对副词“还”的元语用法作过富有启发意义的阐释。而汉语中的一些插入语、关联词语具有相对丰富的元语用法，尤其是汉语评注性副词更具有各种元语用法，主要涉及标记作用、评价作用和关联作用等。比如“就”的评注功能的形成，就是元语化的结果。例如：  时间副词“就”形成以后，在表示时间的同时，又出现了限定范围的用法。例如：  在此基础上，在主观化的作用下，表示范围的“就”又引申出表强调的评注性用法。例如：  至此，动词“就”先虚化为副词“就”，再进一步虚化，由表时间、范围一直到转向了“不涉及话题内容的话语部分”——表示说话人对某种客观情况的主观态度；于是，副词“就”的强调主观情态的元语用法形成了（张谊生2000）。总之，副词的元语用法，几乎都是在语法化过程中，副词的人际功能或篇章功能进一步加强而形成的。 (责任编辑：admin) |