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摘要： 我国语文教育的核心问题在于其语言学基础已经极端滞后，这导致了语文课程、教学、评价等层面的诸多问题。要解决这些问题，语文教育的语言学基础应该从传统“语言学”向“语用学”转型。传统语言学与语用学在语言观、语言要素、哲学依据和教学策略等方面具有截然不同的内涵。当今中国语文教育要以学生的“语用交际能力”培养为核心目标，以“语用知识”开发为主体内容，以“语用策略教学”为基本途径，以此实现“语用型”语文课程体系的重建。 关键词： 语文教育 语言学 语用学 语用交际能力 作者简介： 荣维东，西南大学文学院。 杜娟，西南大学文学院。 
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