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摘要： 文章从突破外语课堂中工具主义局限这一角度出发，提倡在外语课堂中导入内容教学法并进行了初步尝试。在大学日语专业课堂上导入以人生规划为主题的系列活动，从语言学习和内容学习两个角度对活动进行了分析。文章最后对这次实践活动的成果和问题进行了总结。通过这次课堂实践发现，即便在~'l-m专业低年级也可以开展内容教学法的活动；通过对内容的学习，学生在思想上得到一定的启发。 关键词： 工具性；人文性；内容教学法 作者简介： 杨峻，北京语言大学外国语学院副教授，研究方向：外语教育。 基金项目： 北京语言大学校级项目资助“中央高校基本科研业务费专项资金”(编号：13YBG44)。 
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