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二、实验二 语音听辨焦点强度差异 实验一从文本理解的角度检测了不同句法形式引导焦点的强弱差异。本实验通过语音听辨来探讨焦点标记词、唯量词和焦点敏感算子三类句法形式引导的焦点在语音感知和语义理解上的强弱差异。 语料内容同实验一，不同的是没有用下划线标记焦点目标词。要求发音人在正确理解句子和语篇语义之后以自然的方式朗读，不加入特别的感情色彩，不做特意的强调，语速适中。以16位22050赫兹的频率进行数字化采样，生成wav文件存入计算机。 听辨实验中用17寸CRT显示器来显示刺激。显示器的刷新频率为85赫兹，分辨率为1024X768像素。被试佩戴独耳机独立作答，用标准键盘来反应。实验程序采用E-pfimel.2编制。被试为30名（16名女生和14名男生）本科生或研究生，年龄为19-25岁，平均年龄22.4岁。所有被试均视力正常或矫正视力正常、听力正常，母语为汉语，右利手。30名被试被均分为两组（每组15名被试，各8名女生和7名男生）。 实验二自变量和目标词同实验一，因变量为两两比较的强式焦点间的强弱程度。正式实验前，每个被试做1-2次练习，然后在主试监督下单独完成实验。实验中，首先呈现指导语，然后请被试按空格键，50ms后听到一个语句，句子的平均时长为3.5秒，最长为5秒。听完后请被试根据听到的语音判断屏幕上哪个词语读得更重。被试通过按数字键盘上的1或2来完成判断，1代表第一个词，2代表第二个词。完成一次判断后，再按空格键进入下一轮判断。每个被试在实验中听到的实验材料顺序均不相同。 对两组被试语音听辨的数据分别按照男女发音人以及AB、BC、AC三组句型组合编码分类，对数据进行卡方检验的结果显示，对男发音人朗读语句的听辨感知实验里，多重强式焦点句式组合为AB的结果显示，A焦点的重读感知要显著高于B焦点的重读感知，  =28.88，p＜.001；BC的结果显示，B焦点的重读感知要显著高于C焦点的重读感知，=25.92，p＜.001；AC的结果显示，A焦点的重读感知要显著高于C焦点的重读感知，=3.92，p＜.05。具体结果见下表3：表3 实验二中A、B、C三类焦点强弱差异卡方分析结果（男声组）  对女发音人朗读语句的听辨感知实验结果表明，AB、BC、AC三类句型中，两个强式焦点强弱程度也都存在着显著差异，在AB句中，A焦点的重读感知要显著高于B焦点， =8，p＜.05；在DC句中，B焦点的重读感知要显著高于C焦点，=20.48，p＜.001；AC句中，A焦点的重读感知要显著高于C焦点，=5.12，p＜.05。具体结果可见下表4：表4 实验二中A、B、C三类焦点强弱差异卡方分析结果（女声组）  实验二采用与实验一对应的朗读句作为材料，普通话标准的男女发音人分别录音，被试分为两组分别对两位发音人的朗读语句进行语音感知听辨实验，两两比较测试了三种句法形式引导的焦点在加入语音感知手段后的强弱差异。实验结果显示，焦点标记词及句式引导焦点强度的语音感知要高于唯量词引导的焦点强度语音感知；唯量词引导的焦点强度语音感知要高于焦点敏感算子的焦点强度语音感知。焦点标记词及句式引导的焦点强度语音感知要高于焦点敏感算子的焦点强度语音感知。男女发音人的语音感知听辨结果一致，符合实验预期。 (责任编辑：admin) |