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引言 描写人或事物、动作或事件的特征,汉语里常可以说: (1)a.君子敏于事而慎于言。 b.小学入学考试异常残酷。 c.君子周而不比,小人比而不周。 d.她们母女就像姐妹俩。 e.知道的你是研究生,不知道的还以为你是高中生呢。 (1a)用形容词“敏”和“慎”描写“君子”的特征;(1b)用形容词“残酷”表示“小学入学考试”这一事件的特征;(1c)用动词“周”和“比”描写“君子”和“小人”的特征;(1d)用“像……”这样的短语刻画“她们母女”的特征;(1e)这句话可以理解为“你(是研究生,却)像高中生”,是对“你”的某一特征的描写。 形容词、动词、“像……”用来描写人或事物、动作或事件的特征容易理解,(1e)这样的句子是怎样描写“你”的特征的呢?根据我们从《北京大学汉语语料库》《百度搜索》和《即刻搜索》得到的101个例子,本文尝试将(1e)这样的句子分析为,由“知道的……,不知道的……”关联的复句。本文试图回答以下三个问题: 1)“知道的……不知道的……”是个单句还是复句? 2)“知道的……不知道的……”句子语义概念化的认知机制是什么? 3)“知道的……不知道的……”为什么不能倒置? 首先来谈“知道的……不知道的……”句子的结构特征。 (责任编辑：admin) |