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我们进入了一个前所未有的儿童文学大众化阅读时代。这个时代的独特之处在于，一方面，由于视像媒介尤其是手机、网络等新媒介的冲击和影响，图书阅读在大众文化生活分布中所占据的份额一度呈现了令人忧心的递减状况；另一方面，近年来，在人们的本能抵抗和自觉努力之下，书香社会的建设也日益成为我们时代文化发展的重要方向和目标之一——尤其是，在小学语文界，课堂儿童文学教学和课外儿童文学阅读得到了广泛的重视；在出版界，一批畅销儿童文学图书的出现预示了一个令人心动的文化产业前景；在人们的日常文化生活中，阅读所具有的不可替代的文化功能和价值日益凸显……一个大众化的儿童文学消费时代，一个承载着更多文化理想的儿童文学审美时代，正有力地参与着儿童精神和文化生活的建构。 这样一个阅读时代的降临，无疑对儿童文学创作、出版、发行等领域，提出了一个迫切的吁请和要求：如何向公众特别是儿童读者提供优质、充足的儿童文学阅读资源？正是在这样一个背景上，我们发现，在优质儿童文学作品出版方面，除了原创、译介作品之外，为读者选编和提供丰富多彩、品质上乘的儿童文学选本，将是一个重要的资源选择和出版策略。 事实上，各种儿童文学选本的出版一直就没有停歇过，一些富有创意的优秀选本还曾经深深地进入了我们的阅读记忆，例如出版于1980年、由鲁兵主编的《365夜》，就是当代儿童文学史上的一个经典选本。今天，儿童文学选本并非稀缺出版物，我们注意并希望探讨的是，为什么在选本出版频繁甚至有些泛滥的今天，例如《365夜》那样的经典选本却并不多见？面对这样一个阅读时代，儿童文学选本的选编策略和出息在哪里？ 在我看来，儿童文学选本大致可以分为两类。一类是主要基于学术立场，适应于专业学习和阅读需要，具有文化积累性质的专业型选本，如欧美学者杰克·齐普斯、丽莎·保尔、琳恩·瓦伦、彼得·亨特、吉莲·艾弗瑞联袂主编的《诺顿儿童文学选》(The Norton Anthology of Children's Literature)。该选本的选文覆盖各种儿童文学题材，所涉及的素材时间跨度达350年，囊括了170位作家和画家的作品，并由编者以介绍、批注等方式添加了相应的解释材料，力图追溯儿童文学的历史发展，并揭示宗教、教育、文化和社会哲学等方面的变迁对于儿童文学的影响。编者明确声明，这是一套主要针对高校学生儿童文学学习而编写的入门选本。美国《学校图书馆杂志》称该选本有助于推动儿童文学作为一个严谨而富有价值之事业的学术研究。在我国，多卷本的《中国儿童文学大系》《中国新时期幼儿文学大系》等，也大体属于专业型的儿童文学选本。 另一类是主要基于大众阅读需要的立场，针对公众尤其是儿童读者的阅读需求所编撰的普及型读本。例如19世纪美国教育家威廉·H·麦加菲以20年的时间从西方经典和民间故事中选编的《麦加菲读本》(McGuffey Readers)，就具有明确的读者意识——编者根据儿童语言学习的规律，按照循序渐进的方式安排作品和语词的呈现，并借助生动的文学语境来慢慢帮助儿童接触、掌握新的词汇。同时，该读本以其选文的经典性、道德性与文学性的自然融合等特点，成为影响美国一代又一代儿童的著名读本，曾被美国《出版周刊》评介为“人类出版史上第三大畅销书”。而30年前出版的《365夜》，以亲子阅读、睡前阅读、精品阅读等在当时颇为超前的编选理念，为那个时代的中国大众和家庭阅读，提供了一份温暖的儿童文学阅读记忆。 今天，儿童文学选本大量出现的同时，平庸、重复、粗糙的选本也不时可见。为了适应当下教育界和公众文学生活对于儿童文学阅读和运用的普遍需求，我们无疑需要思考如何改善儿童文学选本的编选品质和面貌。 首先是选本的目标和定位。我以为，选本的目标和定位对于一套选本的成败至关重要。例如，专业型选本和普及型选本的不同定位，就对选本的具体编选理念、编选标准、编选策略等提出了不同的要求。眼下的部分选本，由于目标和定位模糊，往往片面追求规模、标榜经典，结果既未在专业素养上达到专业型选本的内在要求，又因为部头过大、缺乏读者年龄的针对性和阅读亲和力，而显得徒怀壮志，哪一头都沾不上，因而没有生命力。 其次是不同类型选本的整体结构和布局。目前，盲目贪大求全的各类选本及其出版计划显然已经趋于过剩，而能够切合读者不同需求的选本则仍然嫌少。事实上，从文化积累和读者需求的角度看，专业型选本的编选和出版要力求少而精，而普及型选本由于读者口味的多样化、图书市场的不断扩大等原因，则可以拥有更为多样的面貌和可能性。换句话说，在当今儿童文学选本类型的整体结构和布局上，应适当调整和压缩各种宏大而又缺乏个性和专业素养的选本出版计划，增加各类细分化的、更有文学个性和读者针对性的选本的编选和出版，以更好地适应当下公众日趋多样化并不断升级的阅读需求。 再次，要努力研究不同类型选本的选编规律及其特色要求，努力把各种类型的选本都做精做好。例如，从专业型选本的角度看，我们就还缺乏一套适应高等院校的中文、教育、图书馆学等专业的大学生、研究生学习需要，具有一定权威性的儿童文学选本。我以为，这样的选本既要能够勾勒和概括中外儿童文学的历史线索和当代发展，涵盖和呈现儿童文学经典作家作品的基本面貌，又要能够配合大学生、研究生较全面地学习、思考儿童文学基本理论问题的需要，因而要求选编者在儿童文学、高等教育等方面都具有可靠的专业积累和素养。从普及型选本的角度看，选编者应对选文的视野、眼光、选本的体例、特色等作认真深入的思考和实践，将选本真正做成富有品位和个性，实用性、文学性、可读性俱佳的高品质儿童文学读物。 原载：《文艺报》2010年4月23日 原载：《文艺报》2010年4月23日 (责任编辑：admin) |