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首先是写作知识和技能的培训不足。在应试教育体制下，基础教育阶段中小学生埋首题海，语文基础训练未受到充分重视，基础写作训练弱化；高等教育阶段重外语而轻中文，本末倒置；研究生阶段注重专业知识、技能的培养，而不重视论文学术规范和写作技巧的培养，这就导致许多研究者文字功底和写作水平先天不足。 其次是论文审查机制和监督体系不健全。近年来，随着招生规模的扩大，研究生培养质量下滑已是不争的事实，一些高校或科研院所为完成招生指标，一再降低招生门槛，一名导师带数十个研究生、不懂学术的社会名流兼职研究生导师的现象已司空见惯，这就很难保证学生的培养质量，难以达到高校研究生毕业所应有的论文质量要求，这就势必会产生很多学术垃圾。研究生论文写成后，一些导师忙于自身业务而无暇顾及学生的论文，缺乏必要的指导和修改。 再次是部分研究者学术态度不严谨、根基不扎实、学术素养不过关。一些研究者做学问缺乏科学精神和基本的学术素养，论文写作不合规范，行文表述没有章法，各类语病层出不穷，甚至东拼西凑，随意捏造数据、篡改材料，妄下结论。 最后是受学术界重质轻文风气的影响。当今学术界存在着重视论文观点而轻视文字表述的倾向，久而久之便形成重内容轻形式的不良氛围，这种学术风气反过来又会影响学术论文的写作水平。 古语云“言之无文，行而不远”，没有良好的论文写作功底，其学术道路必然会越走越窄。唐代散文家韩愈主张写文章应文从字顺、章妥句适，今天看来依然重要。学术语言要精练准确，表述应不枝不蔓，文辞须言简意赅，不因文造词、以辞害意，力求文质彬彬。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，论文写作要做到文从字顺，需要日积月累的训练。要改变目前学术论文语病百出的局面，则需要从以下几个方面着手。 第一，从义务教育阶段就抓好语文基础教育，重视写作训练。在高等教育阶段，各个高校要普及大学语文课程，在研究生阶段开设论文写作指导课，培养学生基本的学术规范和论文写作技巧。同时注重提高研究生招生质量，加强学生学术自律意识的培养，保证研究生培养质量。 第二，健全学术论文的审查监督机制，加强对学术论文的监管，尤其是研究生的论文，导师应加强指导，管理部门应强化监管，有问题的学位论文，应追究作者、导师、培养单位的责任，加大惩处力度。 第三，研究者应勤练内功，多读、勤写，通过写读书笔记、学术札记，不断提升自己的学术素养和写作功底。 第四，学者应有实事求是的科学精神和严谨笃实的治学态度，注重论文的语言表述，行文要合乎逻辑规范，养成良好的行文习惯，成文后要仔细校对，尽量减少错别字等低级错误。 第五，进一步规范学术论文的文字表述，加强引导，倡导形成文质并重的论文写作风气，营造注重论文表述的良好学术氛围。 （作者单位：西北师范大学文学院） (责任编辑：admin) |