|
随着社会的不断发展，人们逐渐意识到了父亲角色在幼儿成长中的重要意义。父亲与母亲在教育上有很大的差异，母亲更希望幼儿参与的活动是安静的、温柔的，不可以有任何的冒险，一般不允许幼儿有自发性行为。父亲参与教养，特别注重激发孩子的好奇心和自主性，发挥孩子的想象力与创造力，对孩子的认知发展产生重要影响。然而受到传统观念的影响，人们对于父亲参与教养以及如何教养还十分模糊，父爱缺失、父亲教育方式不当等现象相当普遍。 通过对100多本国内已出版的、以父亲为主要形象的绘本进行分析，笔者发现，父亲参与教养可以从以下方面进行努力： 大胆表达自己的情感 在《给爸爸的吻》《我和爸爸》《一个不能没有礼物的日子》等图画书中，父亲都会表达对幼儿的情感以及对幼儿行为的支持与鼓励，具体表现为：当孩子做得对时夸奖孩子；当孩子表现好时表扬孩子；告诉孩子你爱他；喜爱亲近孩子（抚摸、拥抱、亲吻）；鼓励孩子发展自己的才能。 在《给爸爸的吻》中，父亲表现出特别愿意亲近自己的孩子，用抚摸、拥抱、亲吻等方式来表达自己对孩子的爱。父亲顺着“给爸爸一个晚安吻”的话题，不断和小熊聊天，把睡前准备也同时完成，我们把熊爸爸对小熊的悉心照料做简单梳理。 父亲不断地变换动作表达对孩子的情感和关爱，孩子在父亲的不断鼓励下，不断消除对睡前的反感等消极情绪，而渐渐接受进入睡觉的准备工作，最后给予父亲一个大大的拥抱。父亲热情耐心，而不是急躁压迫，父亲的努力，不仅仅是让幼儿愿意入睡，更让幼儿感受到了父亲的和善温暖。在情感表达的过程中，父亲与孩子建立了亲密的情感关系。亲密是孩子知悉他人并被他人知悉的感知体验，是与他人共享心理空间的能力，有亲密的情感基础，幼儿与父亲才能形成良好的关系。 注重各种互动与交流 在《月下看猫头鹰》《美丽星期五》《我们去捉狗熊》《有些时候，我特别喜欢爸爸》《这就是好爸爸（系列）》等图画书中，父亲们注重日常生活中与幼儿的互动与交流，如花时间和孩子一起做孩子喜欢做的事；与孩子一起讨论有趣的地方(公园、海洋馆等)；倾听孩子的想法和观点；和孩子谈论他们生活中发生的事；当孩子想与你聊天时，能花时间与孩子聊天交谈；关注孩子所看的书、所听的音乐和所看的电视。 在《月光下看猫头鹰》书里，我们会发现：只有父亲的参与，才能实现小主人公在雪天月下看猫头鹰的愿望。外出探索的地点选择上，父亲也是极具男性的果敢，不是去市区里的花鸟市场看，而是去野外的大森林里看，让幼儿直接面对陌生的环境。 父亲的参与使幼儿的探索在安全的模式下进行，父亲会陪伴左右。但是父亲同样注重幼儿的自主性，去的时候，一次也没有牵她的手，孩子一直跟在后面，父亲的步子很大，孩子在后面跟得跌跌撞撞。该停下来的时候，就用动作暗示孩子，所以，父亲的一举一动，都让孩子尝试勇敢和坚强面对，不能哭，不能大声说话，不能说苦叫累。让孩子要面对各种情况：可能有极大收获，也可以看不到猫头鹰，这就需要幼儿学会调节，控制自我情绪，不能大呼小叫。 父亲的角色定位是男性角色模式，和母亲有极大的区别，不是安静的，不是温暖的，不是温柔的，不是甜蜜的，而是在各种冲突和困境中，让孩子逐渐学会自我调节，自我突破，自我尝试，自我成长。成长，不能在温室里进行，父亲带领着孩子走向广阔的空间。 乐于及时关注和帮助 《我的名字叫克里桑斯美美》《那只蓝色的鸟就是我爸爸》《爸爸，我要月亮》《敌人派》《我怎么学习地理》等图画书中，父亲为幼儿生活提供帮助，如参与照顾孩子的日常生活(喂养、开车去幼儿园等)；关注或参与孩子在幼儿园的活动；帮助孩子完成幼儿园的任务；为孩子朗读图书；知道孩子常和谁在一起玩,在做什么；鼓励孩子多阅读图书等。 阅读《那只深蓝色的鸟就是我爸爸》这本书，我们关注着：父亲怎么调集这么多的鸟？父亲怎么飞起来？父亲怎么指挥鸟儿们听从飞翔次序的安排？父亲付出的努力让我们惊叹——所有的一切都是为了帮孩子理解一道数学应用题：20只鸟，第一次飞走了5只，第二次飞走了4只，还剩下多少只？ 父亲反复地飞起、落下，孩子没有很快就做出题目，但是孩子深切感受到父亲的爱，父亲的关注帮助，不是在口头上，不是在对孩子的呵斥怒骂上，而是落在实实在在的行动中。 在《爸爸，我要月亮》一书中，父亲的关注帮助也是让人感动的。夜空下，女儿看见天上的月亮，想要父亲为她摘取天上的月亮，没想到父亲居然同意了——扛来了一架长长的、长长的梯子，梯子的长度需要连续三个跨页来呈现，图画书除了用文字，就是用具体形象的画面来展现父亲对孩子的爱有多深，对孩子的关注帮助是如何倾尽全力。父亲在月空下，把梯子架起来，靠着月亮，一步步地爬上梯子，一直到达月亮跟前，和月亮商量：可否变小一些和他的女儿玩一会儿。月亮居然同意了——大概也是被这位父亲感动了！女儿就这样获得了与弯弯的月亮相处的珍贵体验。 这两部作品虽然都是运用幻想的方式，但情感的本质是一致的——对孩子不遗余力地关注帮助。父亲的关心帮助，不仅帮助幼儿理解新知识，更是让幼儿感受到父爱的强大有力、深厚宽广。 进行必要的管教和约束 《睡觉去，小怪物》《开心父子（系列）》《美丽星期五》《和父母相处》等图画书中，父亲对幼儿进行管教和约束，如制定规则约束孩子的行为；制定并执行家规；管教孩子等。 在贝贝熊系列之《和父母相处》一书中，第一页就是熊爸爸怒气冲冲的神情，因为熊儿子拿走了他想看的报纸；紧接着就是熊妈妈生气地对熊女儿讲话，因为熊女儿和同学电话通话一个多小时了。吃饭的时候，熊儿子和熊女儿一个在玩土豆泥，一个在数豌豆。熊爸爸和熊妈妈同时生气了，管教一番。 这一切让熊儿子和熊女儿都很难以接受，于是他们就正好借用“父母之夜”活动，排演一出生活情景剧《和父母的冲突》来影射和暗讽父母严厉的管教。第二天，熊爸爸和熊妈妈穿上孩子的衣服，装扮成熊孩子的模样，而熊孩子成为父母，熊孩子还没有反应过来，熊爸爸熊妈妈就开始嚷嚷要吃早饭了。熊孩子要面对的不仅是早饭，还要面对在客厅杂乱散落的各种玩具物品…… 《和父母相处》给予孩子的是要学会设身处地地理解他人。对于父母最初的管教，孩子们一点也不理解，更没有意识到自身行为的错误。所以才会排练了一出戏剧来暗讽和警示父母。熊爸爸充满智慧，理解儿童的内心情感，并明白幼儿必须通过亲身体验，才可以理解不同家庭成员的权利与义务。熊爸爸和熊妈妈将自己装扮成为孩子，真是活灵活现，把所有的家庭责任全部抛给了孩子们，让他们去面对。他们的管教约束不是厉声呵斥，而是巧妙引导。 通过这些作品，我们可以发现，父亲用自己特有的男性风格，影响着儿童的人格发展。父亲更敢于和孩子玩动作幅度大的肢体游戏，和孩子去户外冒险，让孩子自主探索，形式多样新奇有趣，让孩子性格朝着外向特征发展。孩子跟随着父亲的脚步，模仿着父亲的行为，感受着父亲的性格魅力，也表现出关爱他人、坚定勇敢、友善宽容、乐于助人等良好人格品质，不会自卑冷漠，没有仇恨、焦虑等消极情绪与人格品性。父亲带领着幼儿在观察生活的过程中，学会与人交往，幼儿不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己，对待他人，不断发展适应社会生活的能力，在未来的成长中更健康、更强壮！ （作者单位：福建省宁德职业技术学院） 本文系福建省中青年教师教育科研项目“图画书在幼儿园早期阅读中的运用研究”（批准号：JAS151102）的阶段性研究成果。 《中国教育报》2016年6月19日第2版 (责任编辑：admin) |