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安野光雅的数学主题绘本  安野光雅不是简单地把数学概念灌输给学生，而是重在把数学的本质蕴含其中，让孩子去慢慢体悟。 提起数学，在不少儿童脑子出现的就是枯燥抽象的数字、符号和算式，感到没有什么意思，体会不到学习数学的乐趣。而安野光雅编著的数学绘本，图文并茂，简单直观，贴近生活，引导儿童边做游戏边学数学，不仅可以激发孩子们的阅读兴趣，还可以启迪数学思维，帮助儿童提高学习能力。 这套绘本中所包括的《奇妙的种子》、《十个人快乐大搬家》、《帽子戏法》及《壶中的故事》数学绘本，是儿童喜爱的读物。画作中用浅显的文字与图案，传递数学知识，解释科学的道理，启迪数学的思考，引发学生对事物探究的兴趣，带领儿童在美丽的数学世界体会数学的魅力。 《奇妙的种子》通过种子种植后的变化与生长，让儿童“看到”这种变化的规律，感受“数字倍增”的惊奇。一粒种子，不仅可以食用，再次繁殖，还可以储存、交换。作者安野光雅利用位置、图形、颜色的不同，引发孩子的观察、思考、比较、推理，从而获得结论。更有意思的是，在种子的变化中 “懒汉”也发生着变化，“他已经没有办法继续懒下去了”，从而他变了……他有了朋友，还把种子“传播”给了更多朋友。《奇妙的种子》为孩子带来了一个奇妙的故事，并借助种子的生长，让孩子尝试发现问题，并通过具体计算感受数据倍增，变动量急剧增加的惊奇感。 《十个人快乐大搬家》中蕴含巧妙的纸上游戏，“10个孩子、两栋房子”，设计生动有趣。彩色的楼房外形，黑白的房子内景，繁杂的房子摆设，人物位置的变化，让孩子掌握10的组成与分解。在数量增减的变化中体会“恒等”。“变中有不变”的思想也渗透其中。“天窗”的变换，色彩的搭配，延长了孩子的关注时间，激发了儿童的学习兴趣。 《帽子戏法》很像是一部推理小说。通过启发儿童猜测、辨别、判断“影子先生、太郎、花子”所戴帽子颜色，分析各种可能出现的情况，在此过程中锻炼儿童的观察能力和推理能力。故事中用“假如……就……”“如果……就……”这种思考问题方式对培养儿童的语言表达和推理很是重要。从简单到复杂，逐步加深对假设法和排除法的理解。《帽子戏法》就如同数学侦探游戏，使数学像自然一样美丽。 《壶中的故事》用三种方式展开。首先以图文并茂的形式，通过视觉的洞察力和头脑的想象力，引发学生发现问题；二是以点子图为载体，运用直观模型，进行数学推理与抽象；最后用生活中浅显的例子，旁征博引，对故事进行了梳理和概括，体现数目翻倍的威力。这里面渗透着“累加”的思想。这虽然是个虚构的故事，我们却可以通过现实生活中的例子来思考。尤其是从数目小的“一个”开始思考，将复杂转变为简单，这样比较容易发现规律。而掌握了规律，事情就会变得简单，这也是解决问题的基本思考方法。 安野光雅擅长创作数学主题的绘本，他将艺术与科学融为充满幽默的视觉游戏。打破数学给人的枯燥、刻板的印象，集科学与艺术为一身，精心绘制优美图画，让孩子领略科学与艺术的双重美感，构筑出知性与诗意、充满童趣的“安野风格”。 安野光雅不是简单地把数学概念灌输给学生，而是重在把数学的本质蕴含其中，让孩子慢慢去体悟。书中不是单纯地讲数学，更重在启发儿童从不同角度看待事物、发现问题和尝试解决问题的思考方式，培养孩子的逻辑思维能力，提高综合素质。他退到儿童能经历的简单故事中、退到儿童能理解的简单故事中、退到学生能想象的简单故事中。让儿童以简单、科学的方式走近数学，爱上数学。为儿童创造了一个充满足好奇的快乐世界。（吴正宪） (责任编辑：admin) |