语言文学网-学术论文、书评、读后感、读书笔记、读书名言、读书文摘!

语文网-语言文学网-读书-中国古典文学、文学评论、书评、读后感、世界名著、读书笔记、名言、文摘-新都网

当前位置: 首页 > 读书指南 > 读书生活 >

读《给孩子的礼物》

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育新闻网 舒欣 参加讨论

        【教育专业组】
    读斯宾塞·约翰逊的《给孩子的礼物》
    在新课标下,虽然我们都写过很多关于怎样、怎样的教育学生,但具体方法还是很朦胧的;虽然我们都不忘提“自主合作交流,探究学习。”但又有多少教师做到呢?虽然在搞素质教育,但又有多少教师没有为虚名而迫使孩子去当大象呢?当我读了斯宾塞·约翰逊的《给孩子的礼物》后,我认为,书中的老爷爷就是一位伟大的教育家。
    《给孩子的礼物》讲一位老爷爷送给一位少年“世界上最珍贵的礼物”的故事,而这个礼物“其实你已经知道它是什么了,你也应该知道这分礼是什么。你也应该知道这分礼物应该在哪里可以找到它。同时,你也知道这份礼物将怎样带给你幸福与成功。在你还年幼的时候,你曾是那么清楚明白地了解这一切。”
    其实,孩子在小时便已经开始走自己人生的路了,只是他们不理解,所以,人类才会需要教育。如果我们大人认真注意他们,如果我们教育者抛弃名利,以他们为重,那么,他们会是成功者。
    在教育中,我们应该学习那位老爷爷,培养孩子在事物的矛盾中去把握重点;去辨识生活中事物、事情、人物的真伪好坏;去总结生活中所有点滴所带来的经验与教训。
    书中,那位老爷爷并没有直接明了的告诉那位少年所有寻找礼物的方法,而是设下了悬念并引导,让他自己去不断的在感受中寻找到“礼物”。其实,这也是体现出了“自主性和探究性”的教育方法。这虽然是一个故事,但那位爷爷的启人之法更是完美的“太极”教育------平心静气、恰好的避重就轻、借力用力,击倒困难。使那位少年在体验和回忆中感悟出了幸福感、快乐感、成就感、责任感和生活的经验与教训。
    比如,那位少年小时修剪草坪时,因为他的认真,所以大家都信任他,所以把修剪草坪的工作交给他,所以他有了信任感;而在修剪工作中他尽力的想着怎样把草坪修剪好,所以,他有了责任感;当他把这些工作完成时,别人对他的赞美时,他便有了成就感、幸福感和快乐感。
    我们做教育,不是把知识直接灌到孩子的思想里,如果这样不就像马戏团训练大象了,那么,他们永远都会被拴住,没有自己的想法,更别说创新了。
    那么,我们到底要怎样才能使孩子不变成大象呢?
    教育孩子,我从《给孩子的礼物》中的老爷爷对少年的人生道路指引过程,大体有这样的总结:
    一是让孩子们有自主权,能自己想自己的,做自己想的,这样能让孩子有自我感,不自卑,有信心;
    二是要把重要的任务给他们,对他们不要有任何的怀疑,这会使他们产生责任感,人只要有了责任感,他便会对所做的事负责,他就会自己努力去做事、去学习;
    三是要时时鼓励他们,指引他们,这样能使孩子有被关注和重视的感觉,他们会觉得自己不孤单,从而他们内心便会有温暖,便会热爱生活,便会上进;
    四是要严肃的肯定他们的成果,就算结果达不到我们所需要的程度,我们也要认真的给予肯定,这样,才能让他们感到成功的喜悦,才会有继续追求和努力的欲望,所以他们便会不断的追求;
    如果老爷爷,把少年想要的礼物直接给了他,而他没有亲身的体验、探索、总结,他能把这份礼物理解吗?这显然是不可能的。
    在教育过程中,我们教育者就像马戏团里训练大象的树桩,但我们的孩子他不是大象啊,所以,我们不能让他们被拴在这截树桩上,而是要让他们敢于想、敢于做、敢于承担。这才是社会主义建设的接班人。(作者系贵州省普安县地瓜镇红旗小学 舒欣) (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
栏目列表
评论
批评
访谈
名家与书
读书指南
文艺
文坛轶事
文化万象
学术理论