全国政协委员陈众议：关于妥善解决“普职分流”问题的提案
http://www.newdu.com 2024/11/25 08:11:34 未知 陈众议 参加讨论
 “普职分流”是去年教育部出台的一项重大改革措施，其对基础教育的震动不亚于“双减”，社会高度关注，各种意见层出不穷，有关家长和孩子的压力更是有增无减。因此，理智审慎地面对这一社会关切是目下每一个教育工作者、每一个家长和孩子必须面对的现实。如何让政策更合理、社会更认可，也是全国政协和有关方面必须面对的重要问题。 鉴于我国人口老龄化趋势和出生率下降等实际情况，培养一支高素质职业技工队伍势在必行。2019年出台的《国家职业教育改革实施方案》提出了优化教育结构、发展中等职业教育，且普职比大体相当的方案。2021年，方案正式实施。不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。但与此同时，“普职分流”又面临诸多问题和不同意见。何况随着经济社会的发展，将高中纳入义务教育体系已然成为提高全面素质的必由之路。现据初步调查，将有关意见归类如下： 一、中考“定终身”为时过早。从目前我国少年成长的普遍情况看，初中阶段恰逢孩子叛逆期，大多数初中生尚未显示出实际智商和情商水平，遑论职业兴趣和人生规划； 二、从性别的角度看，男孩成熟期较女孩晚一至三年。初中男生大多处于贪玩阶段，对个人学业、职业兴趣等尚未有清晰目标，以致中考成绩往往不如女生。当然，这并非绝对，而是大概率状态； 三、目前我国存在着教育资源不均衡状况，中考“普职分流”对教育资源相对薄弱的地区和学校很不公平，分流过早也不利于青少年公平竞争、健康成长。 有鉴于此，特提出如下建议： 一、“普职分流”五五开比例是否科学合理值得好好讨论和观察检验，期间应允许职高生平等参加高考； 二、与其结果不好再“亡羊补牢”，不如将“普职分流”推迟到高考阶段，并以适当增加职业高等学校为主要目标； 三、出台重大教育改革措施应慎之又慎，因为它事关每一个家庭和社会公平。在国家实施三胎计划的大背景下，教育部门更应筹谋得当，而不是制造新的社会焦虑与不公平现象。 (责任编辑：admin) |
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