|
摘要：语言的递归性一直是当代语言学界关注的一个重要问题。近年来“递归性是否是人类语言的本质属性”这个问题成为语言学界争论的焦点。有研究者提出儿童对递归结构掌握较晚,在6岁前对递归结构的理解和产出都存在问题。本文通过“基于真值判断的诱发性产出任务”考察了30名4岁的汉语普通话儿童对表领属的递归结构的习得。实验结果显示,4岁的汉语普通话儿童在缺乏足够外界语言输入的情况下,仍能正确理解并产出递归结构。实验结果为“递归性是人类语言的本质属性”这一论点提供了儿童语言的实证支持。 【作者】施嘉伟[1] 周鹏[1] Iain Giblin[2] Stephen Crain[2] 【作者单位】[1]清华大学外文系,北京市100084 [2][澳]麦考瑞大学 【期刊】《外语教学与研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期323-333,479共12页 【关 键 词】语言的递归性 儿童语言习得 表领属的递归结构 汉语普通话 【基金项目】周鹏主持的国家社科基金项目“使用眼动追踪考察学龄前儿童语言发展”(16BYY076)的部分成果。  
(责任编辑：admin) |