 一首诗如果不是从一个国家、一个时代的土壤或一代孩子的童心世界生长出来，它的生命力就不会长久。正如一粒白松的种子，如果是掉在狭窄的石头缝里，它最多只能长成一棵低矮的小树，可如果把它播种在深厚肥沃的土壤里，它就可能长成一棵参天大树。 王立春是沐浴着中国改革开放40年的阳光雨露而成长起来的一位优秀的儿童诗创作名家。她迄今出版的儿童诗集《骑扁马的扁人》《乡下老鼠》《写给老菜园子的信》《贪吃的月光》《跟在李白身后》《梦的门》等，总计篇目近400首。可以说，无论从质量和数量上看，王立春都是儿童诗创作领域里的佼佼者。这与她能够专注于儿童诗这一文体形式的创作，并心无旁骛、锲而不舍地在儿童诗艺术上持续试验和探索是分不开的。创作者对于自己选定的某种文体的“坚守”与“忠诚”，也是一种“职业之爱”，无论是在自我选择、还是被动选择的状态下，都是至关重要的东西.也许唯有如此，才能在艺术上有所建树和成就。王立春之于儿童诗，就具有这种“较劲精神”。 王立春用一首首童诗去试验了儿童诗在表现多种题材上的可能性。举凡中国式童年生活的喜怒哀乐、童心世界里各种细微的想象与体验、大自然中万物有灵且美的生命状态以及与人类的相互依存关系、个人成长中的点滴记忆与感受以及对儿童成长与教育的启迪，人类优秀的文明、文化对童年的影响以及由此形成的童年价值观和成长美学……在她的童诗里都有涉及。她还努力拓展儿童诗的艺术天地，给儿童诗插上了有力的翅膀，让它们飞越了庸常的现实，而抵达了过去的儿童诗几乎难以抵达的艺术边界。她在儿童诗中动用了诸如想象、隐喻、拟人、直觉、夸张……各种表现方法，甚至在《跟在李白身后》这本诗集里，还加进了幽默、荒诞、变形、拼贴、穿越等元素，让我们看到了儿童诗艺术表现手法上的丰富、美丽与神奇。 优秀的诗人、作家，往往会调动自己全部的记忆、感情、体验、想象力和语言、文字上的才华，去完成自己的一首首诗、一篇篇故事，诗人和作家的一切都写在自己的书中。读王立春的诗集，我也有这样的感受。也许，只有当她进入自己这些意象缤纷、姿态烂漫的诗歌里，她才会一任天真、心灵坦荡、性情流露、毫无保留。这些诗，也是她生活轨迹和心路历程的“编年”，所有的诗篇都是她一段一段的“旅程”。所以我认为，只有诗，才是她最真实的“自传”。而一首真正的诗的生命和力量，也将超越诗人本身而传至永恒。就像诗人但丁，他来到世上，也只为了写出一卷不朽的诗歌，好让一朵玫瑰的芬芳，永远流传在人们心头。我记得，在一本什么书上还看到过美学家亚里士多德的一句话：“美比历史更真实”，说的大致也是这个意思吧。 我认为，在儿童诗坛上，王立春与萧萍的儿童诗堪称“双璧”，两位女诗人是一南一北的“双子星座”。她们的儿童诗里都是一种一任天真的“小浪漫”，有女性诗人特有的细腻和准确的直觉成分，也都有极其丰沛和鲜活的想象力在纵横运行。同时，两个人也都在抒情方式和语言文字上，有着异于流俗、与众不同的创新与探索的姿态——借用当年鲁迅先生的一个说法，就是文字上“不肯大众化”。她们仿佛在以各自的才华互相致敬，不约而同地用一种来自女性诗人的直觉体验、想象力和才气，一起推动着中国儿童诗的小船，越过浅滩、小河而进入了深而远的航道。例如王立春的《哑巴小路》：“你每天送我上学/趴在校门外看我上课/你不敢跟进教室/只知道一个心眼儿等我/我的哑巴小路……扶我走教我跑的/童年朋友啊/无论我野野地跑到哪儿/你都能把我默默地/领回家”,这种童年体验、乡村记忆，许多人也许都曾经有过。但是，题材摆在众人面前，主题也许只有少数人知道，而如何表现却永远是一个秘密。能够更准确、更逼真、更鲜活地呈现出这样的体验与记忆，一定是需要一种睿智和才气的。王立春的童诗里，处处散发着这种睿智和才气。王立春式的抒情就是这样，用丰盈的想象加上形象、鲜活和富有童趣的比拟手法，给诗中的形象注入几分童话色彩，也使诗歌语言变得更为新颖、灵动与活泼起来。 王立春的很多童诗也都是“童话诗”，有诗歌的美和抒情的韵致，也有童话的幻想、形象和故事情节。她把诗、童话、故事，还有散文化的语言，都不动声色地融合在了这种分行的文体形式里。在中国当代儿童文学作家里，老一辈的诗人、童话家郭风先生，曾经做过这样的探索，成功地创造了一种诗、童话、散文三者融合的“童话散文诗”，被人称为“郭风体”。王立春对童诗形式和艺术手法的探索里，好像也有郭风的神韵。 《跟在李白身后》这部儿童诗集，是儿童诗中的一束“奇花”，也是王立春在寻求童诗艺术多元化的道路上，走得最远的一部作品。这里的每一首诗，都从一首中国古代诗歌生发和“演绎”出来，诗人不仅仅是跟在李白身后，她是跟在整个中华文化传统的身后，采来五千年的历史和文化的情思，织就自己丝绸般的诗歌华章。其中许多诗句，都能触动中国人心灵中最柔软、最敏感的地方，因为诗里有我们的母语和回忆之乡，有我们剪不断的、温暖的乡愁。 也许，只有拥有真正的中国情怀，才有可能去理解和感知这些诗中的乡愁。正如诗人流沙河在他的诗《就是那一只蟋蟀》里所吟唱的：“凝成水，是露珠；燃成光，是萤火；变成鸟，是鹧鸪，啼叫在乡愁者的心窝”。一个不熟悉自己家园和根脉的人，对全世界也将是陌生的。这些儿童诗，也为小读者们如何去学习和吟诵古代诗歌，提供了一种可以效仿的方法：用诗歌去理解诗歌，就像用篝火去点亮篝火。让遥远的古诗，在你的心中发出“回声”，也用你自己的手、自己的阅读，去擦亮和点燃古老的经典诗歌的“神灯”，让它重新闪耀出新的光芒，就像太阳和它闪耀在大地上的反光。 (责任编辑：admin) |