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【摘要】文章结合二语习得研究的教学实践,对二语习得研究术语翻译存在的问题进行了分析,认为存在多译并存、表达欠妥和误译3个方面的问题,并从二语习得研究的学科性质、研究人员的专业学术背景和英汉两种语言的差异等角度探讨了问题的成因,提出了强化交叉验证、冲破英语束缚、建立互动平台、提倡百家争鸣等4个方面的对策和建议。 【作者】吴思聪 【作者单位】云南师范大学华文学院,云南昆明650500 【期刊】《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 2018年第2期 【关 键 词】二语习得研究 术语 翻译   
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