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编者按："双一流"背景下的中国语言学学科建设高端论坛暨2018年语言学学科建设推进会于2018年5月12日在北京语言大学召开，会议的主题是通过推进中国语言学学科建设，完善具有中国特色的哲学社会科学体系，加快推进“双一流”建设。会上，与会学者纷纷建言献策，认真分析了把语言学学科建设成为一级学科的必要性和可行性。本刊陆续发表了本次会议部分学者的发言，展示语言学专家们迫切的呼吁和心声。今天我们发表的是中国社会科学院语言研究所沈家煊先生的发言。 记得2005年在石家庄河北师大就有一次学科建设的推进会，我当时的发言题目是“因势利导，在有条件的重点大学设立语言学系”，回过头来看已经过去13个年头了。 大学设立语言学系，前提是承认语言学是一门独立的学科，也只有有了名副其实的、站得住的语言学系，语言学的学科地位才得以在我国真正确立。提升语言学的学科地位，不管是作为一个门类还是变成一级学科，有一种顾虑是我国传统的语言研究，其地位是不是会受到影响。我国传统的语言研究有优秀的、精华的部分，应该继承和发展。提升语言学的学科地位为这种继承和发展提供更大的空间、更多的机遇。 最近我在读《赵元任音乐论文集》，赵先生在里面提到，中西方文化艺术当然是同中有异、异中有同，关于异，要区分“不同的不同”和“不及的不同”。中国传统音乐是五音阶作曲为主，多用花音，这跟西方音乐七音阶相比是“不同的不同”，是应该继承和发扬的民族特色；另一方面，中国传统音乐缺乏和声，这就是“不及的不同”了。关于中国音乐发展的道路，应该是先学到一个及格的程度，然后再加上个人或民族的创新。只知“不同的不同”不知“不及的不同”，或者只知“不及的不同”不知“不同的不同”，那是不会有多大出息的。 在语言研究方面赵元任先生也是这个思想，而且已经为我们树立了一个榜样。赵先生曾担任美国语言学会的会长，这是真正的“世界一流”（我们不是要建世界一流大学吗？），是真正的为国争光。西方学者提出的理论和方法也是人类智慧结晶的一部分，中国文化的复兴一定是在吸收融合人类文化精华的基础上，加上对我们自身传统的改造和更新。刚才建华同志谈到有人对国外的音系学一无所知，我想这是一个极端，还有一个极端是到国外学了一大堆音系学理论，但是遇到别人问汉语有多少个音位的问题却张口结舌了。两种极端和倾向都要避免。在赵元任先生面前我是小学生，我认为赵元任先生走过的道路就是中国语言学要走的道路，赵元任先生走过的道路就是中国语言学家要走的道路。 我再想说一点想法，娜拉出走之后怎么办？语言学独立出来以后怎么办？这在科学院系统不成为问题，我们社科院有文学研究所，也有语言研究所，国家社科基金也是文学和语言学分开评审，按图书分类法语言学是字母H打头的门类。高校里因为有中文系和外文系，都是语言和文学在一起，事情就变得复杂起来。怎么处理好相互的关系，这方面的顾虑或疑虑我也是有的。总的来说，我有两点想法：一是不要叠床架屋，明明是同一拨人同一个部门，却挂两块牌子。二是不要挂半导体厂的牌子生产玩具。这是吕叔湘先生的比喻，他说一个玩具厂生产出半导体，非常好，如果挂了半导体厂的牌子生产的却是玩具，那就闹笑话了。我们大概都不希望出现这种情形。 关于语言学一级学科下设的二级学科，一个是一般语言学，一个是应用语言学，应用语言学我认为应该指交叉学科，如语言的计算、心理、神经等方面的与实验有关的研究。至于“现代语言”这个名目似讲不通，要再斟酌，叫“比较语言学”也许好些。语言学独立出来以后在高校里怎么办？条件不成熟的不要拔苗助长，机构上维持现状，条件成熟的设立语言学系，要么不办，要办就要办一个站得住、有影响的语言学系。这是我的想法，不见得对，供大家参考。 (责任编辑：admin) |