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“一带一路”对我国俄语专业人才培养带来哪些挑战 ？ “一带一路”战略涉及到沿线65个国家，包括俄罗斯及部分较多人口使用俄语的中亚国家、独联体国家，对我国俄语专业人才培养带来的主要挑战为： （一）俄语专业人才培养的重要性。2016 年 10 月 28 日，《“一带一路”大数据报告（2016）》对外发布，报告显示，在“国别合作度指数”中，俄罗斯在64个参评国家中评分最高。一个国家的语言必须涵盖军事、经济、政治、社会、文化、司法等各方面安全的目标，中俄全方位的合作与交流要求我们的俄语专业人才培养能够满足这些需求。为此，应进一步提高俄语专业人才培养重要性的认识，并从多方面给予保障。 （二）俄语专业人才培养的规模。一方面，与俄罗斯合作的深化，需要更多的俄语专业人才；另一方面，“一带一路”涉及到的中亚国家、独联体国家的官方语言，我国目前大都还未开设，然而，这些国家大多以俄语作为第二语言。为此，可以通过向这些国家输送俄语专业人才作为过渡或者替代。 （三）高水平、复合型俄语专业人才的供给。中俄宽范围、高层次的合作，将会压缩对低水平、单一语言类人才的需求，激发高水平、懂得多门语言和（或）多方面知识的复合型人才的需求。 （四）俄语专业人才培养的空间布局。目前我国俄语专业人才培养主要集聚在东北地区，而“一带一路”还将推动我国西部地区与中亚地区之间的合作，并促进俄语专业人才的需求。 如何应对？ ——将俄语专业提升为重点发展小语种专业。 ——建立全国性或区域性的俄语专业人才规划部门，统筹全国或区域俄语专业人才需求信息的管理及培养的规划等工作。具体工作可以重点聚焦如下：（1）建立俄语专业人才需求信息及高校俄语专业人才培养信息平台；（2）细分俄语专业人才类别，依据各高校的资源优势、办学特色、地缘特点等，指导高校做好本校的俄语专业人才培养定位与培养方案。（3）依据相关就业市场对俄语专业人才的需求，在统筹区域内或区域间资源的基础上，动态地调整俄语专业办学点在区域或区域间的布局；（4）为俄语专业人才培养学校搭建交流协作平台，促进不同学校间的交流与学习。 ——适当扩大我国高水平大学或外语类专业优势明显高校俄语专业人才的培养力度。高校扩招以来，我国高水平大学及外语类专业优势明显的高校，俄语专业人才培养力度有所下降，这对我国高层次、高水平俄语专业人才的培养是不利的。未来有必要在统筹全国或区域的基础上，逐步适当扩大高水平大学或外语类专业优势明显高校俄语专业人才的培养力度。 ——基于“大俄语”理念，各校应扩大办学的开放性；因地制宜，创新办学模式，加大复合型应用型俄语专业人才的培养。 注释： [1]未包含港澳台 （作者单位：广州教育研究院） (责任编辑：admin) |