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汉字以形声字为主体。形声字由义符和声符构成。义符又称意符、形符或形旁,是与被构字有意义联系的部件。20世纪90年代以来,有学者考察义符在汉字认知中的作用,发现义符不仅是汉字结构的“块”,也是汉字识别的“块”、语义的“块”,还是汉语语法的“块”。在系列研究基础上,建构了义符参与汉字认知的模型。  义符影响汉字认知 义符影响词汇识别。义符加工与整字加工存在交互作用:在加工早期,整字语义出现激活,义符只出现词形启动效应;在加工中期,整字语义激活仍然明显,义符语义开始起作用;在加工晚期,整字语义启动仍然显著,义符的语义启动作用消失,表明整字语义整合已完成。义符熟悉性高,词形启动作用发生早,在整字语义激活发生后,义符仍有明显的语义启动作用。义符熟悉性低,在加工早期,义符的词形启动作用不明显,在加工中期,义符的语义启动作用明显。 义符影响语义提取。义符标明词的类属时起促进作用(如“姐”),义符与词的类属不一致时起干扰作用(如“婿”)。义符亦影响汉字双字词的类别语义提取,但义符的数目和位置无影响。义符促进汉字词定义特征语义(如鸟类的“有羽毛”和植物的“有叶子”)提取,对特有特征语义(如鸟类的“会唱歌”)提取无影响。义符对汉语动作动词的动作器官和动作工具意义的认知有重要作用。义符或标明动作由什么器官发出(如“打”、“吃”),或标明动作靠什么工具完成(如“割”、“培”)。当义符与动作动词的动作器官或工具一致时,能促进对动作器官或工具语义的认知;反之,则不利于对动作器官或工具意义的认知。 (责任编辑：admin) |