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月娘（月亮）月光光，起厝（房子）田中央， 树仔丛花开香，亲象（就像）水花园。 月娘月光光，照入房间门， 新被席新蠓帐，要睏（睡）新眠床。 月娘月光光，照到大厅门， 糖仔饼摆桌顶，爱甲（吃）三色糖。 这是厦门的方言——闽南语所演绎的童谣《月亮月光光》。轻轻吟唱，阵阵浓郁乡土气息铺面而来，缕缕思乡之情溢于言表！而你有多久没有说过方言了？你是否已经出现了“听得懂，说不上来的”的窘境？随着经济、文化的发展，我们发现，能够体现本土特色的交流工具——方言，正慢慢淡出我们的视野， 诚然，会说普通话，说好普通话是每个中国人最基本的要求。然而，倘若在普及普通话的过程中淡化了我们的方言，这何尝不是传承传统文化的一大缺陷。 作为地域文化的重要组成部分，方言是最能体现地域特色的非物质文化遗产。作为一种独特的民族文化，方言传承的是地方发展中的语言特色，有着极其丰富的特色文化底蕴，是任何语言所不能代替的。当下，方言作为优秀传统文化的的重要组成部分，理应得到重视和发展。 国家大力推广普通话的目的也仅仅是推广一种交际工具，而不是要其取代方言成为唯一的语言。可是，我们却看到，一些孩子在牙牙学语时，家长所教的不是本土的方言，而是普通话，理由是孩子以后去了学校，会与其他同学沟通不来。于是，家长们千方百计为孩子创造讲普通话的环境，孩子的记忆里，头脑里根本就没有所谓的方言，成了不会说方言的本土人。其实，孩子语言接受的能力很强，何必急于一时，何必急着用普通话填满孩子对语言的所有幻想。一个孩子，倘若连自己的本土语言都不会讲，都不懂得运用，那么我们又如何能培养孩子的乡土归属感和认同感？我们又如何教导我们的孩子爱家乡，乡土之情从何而来？ 当前，泉州、厦门等地为了更好保护闽南方言，鼓励学校开设闽南文化特色课程，成立闽南文化交流社团……通过开设闽南话课程、闽南民俗课程等来引导孩子们莫忘本，莫忘根，引导孩子们会说方言，会用方言，让方言在得到传承、发展，成为引领孩子成长重要的特色文化！ “普通话作为人与人之间交流沟通的工具，普及固然重要，而方言作为文化艺术，蕴含着浓厚的民族特色，也应被保护，二者并不矛盾。”莫让方言在推广普通话的过程中被淡忘、被遗忘，传承方言理应成为文化传承的重要内容，莫忘方言，让方言成为孩子们成长过程中重要的精神食粮！ (责任编辑：admin) |