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“任何一种语言都包含三个基本要素,语音、词汇、语法。我们到广州、厦门去,能看懂当地的书籍报纸,但是却很难听懂当地话。可见,就国内的普通话与地方方言来说,最大的差异是语音,语法、词汇上差别不大。”贵州省语言文字工作专家委员会副主任、国家级普通话水平测试员韦萍说,贵州方言与普通话相比,主要有3个特点,这也是贵州人学习普通话时需要注意的。 首先在声母上,贵州方言不分平翘舌。比如说,上面说到的吃饭,贵阳人一般会读成“ci饭”,上课读成“sang课”;部分贵州地方方言“n”、“l”不分。例如把“兰花”说成“难花”、把“农民”说成“龙民”,这些既不规范也影响了意思的表达。 其次是在韵母上,把撮口呼的鱼(yu)说成(yi),云(yun)说成(yin);前后鼻音不分,英(ying)雄、光明(ming)等后鼻韵,贵州人很难发好这些音。 最后在声调上,也有与普通话有一定差异,比如说擦桌子,部分方言会念成第二声,“爸爸”“妈妈”在普通话里是轻声,在方言里都要重读。这点,相信大家用方言和普通话各念一段话就能体会得到。 贵州家长教孩子普通话需要注意的问题 韦萍老师建议,家长要努力提高自身的普通话水平。家庭语言环境对孩子的语言能力发展有着最直接的影响。因此,家长要尽量克服困难,为孩子提供一个良好的家庭语言环境。 同时,家长需要规范自己的语言,避免在普通话中掺杂方言俗语,保证词语的正确发音以及使用准确。比如贵阳话说“我巴心巴意为你,你还嬉儿不痴的,成绩这么渣壳。”可以换成“我一心一意为你,你还嬉皮笑脸的,成绩这么差。”表达的意思一样,但是就规范了许多。 另外,在遇到多音字、异读词等拿不准的发音,可以查询普通话异读词审音表。 延伸阅读：普通话水平测试 (责任编辑：admin) |