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语言测试反拨效应对“教考分离”视域下泛读课堂教学的启示

http://www.newdu.com 2017-11-16 《济宁学院学报》 谢有莲 参加讨论

    摘要:语言测试是语言学习的一个重要方面,语言测试的方式对语言教学有一定的反拨作用。2015年,济宁学院在一些课程的考核方式上,由"教考合一"变为"教考分离"。测试模式的改变给课堂教学设计和学生学习方法和态度等带来变化。本研究旨在通过实证研究,调查"教考分离"对学生学习英语泛读教程和教师课堂教学设计方面的影响,并探讨"教考分离"视域下英语泛读课堂该如何开展,如何降低教考分离带来的负面效应,强化其正面效应,促进教学向更好的方向发展。
    【作者】谢有莲
    【作者单位】济宁学院外国语系,山东曲阜273155
    【关 键 词】语言测试 反拨效应 教考分离
     (责任编辑:admin)
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