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其实，构式“数量NP1+数量NP2+VP”之所以能够出现，根本原因就是意象图式的作用。意象是指人们对客观事物的心理印象，视角不同、认识深情不同、凸显的部分不同，那么人们的这种心理印象也会产生差别。图式，是指人在认识客观事物的过程中所形成的一种基本的认知结构模型。 （7）一锅饭吃十个人。 （8）十个人吃一锅饭。 （9）一锅饭十个人吃。 从认知语言学看来，这三句话的意思是有差别的，而差别并不在客观现实，而在主观的认识上。（7）句关注于“一锅饭”能供给的容量；（8）句关注于“十个人”占有的容量；而（9）句则关注于“一锅饭”的分配与处置情况。陆俭明（2010:109）认为“‘十个人吃了一锅饭’——‘一锅饭吃了十个人’，从构式语法理论的角度看，都是‘数量关系构式’，具体说，是一个‘容纳量与被容纳量的数量关系构式’，这种数量关系构式的语义配置总是‘容纳量—容纳方式—被容纳量’。” （10）*十个人一锅饭吃 例子（7）—（10）的主语都是名词性成分，四种组合构成了“四缺一”的蕴涵关系，这是一种语言共性现象，表明在构式“数量NP1+数量NP2+VP”中，“数量NP1”与“数量NP2”的关系是“供应者”和“使用者”的关系，且二者的位置不可互换，“数量NP1”是“供应者”，“数量NP2”是“使用者”。 王力（2006:341）指出“逻辑思维的发展在语言结构形成中的具体表现可以有两个方面。一方面是把要说的话尽可能概括起来，成为一个完整的结构。另一方面是化零为整，使许多零星的小句结合成为一个大句，使以前那种藕断丝连的语句变为一个有机联系的整体。” 构式语法理论符合心理学和认知科学关于“整体大于部分之和”的完形（gestalt）原理。构式“数量NP1+数量NP2+VP”就是将两个数量名的结构与动词有机联系起来，形成一个整体，具有构式自身的意义即“供用、容纳”义，是“供给者+使用者+供给/使用方式”的关系。 构式“数量NP1+数量NP2+VP”的产生是语言系统与现实交际、句式结构与句式意义、词项与构式相互作用的结果，崔希亮（2002:295）认为“语言的形式和意义通过概念结构与外部世界建立起一种映射关系”，并作图：   语言的形式与意义除了与外部世界相关，构成映射关系外，还与人脑的认知域密切相关，可以推测，人类所有的概念化都植根于基本认知域。 (责任编辑：admin) |