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摘要: 本文围绕"界面假说"(Interface Hypothesis),从汉语的"非宾格动词与非作格动词"､"存在极性词"(existential polarity words)､"疑问词话题化"､"到底……"类疑问句等语法点入手,依次考察了英语母语者在习得其二语汉语时,对"句法-语义"这一内部界面和"句法-语篇"､"句法-语用"这两个外部界面的习得情况｡研究发现,虽然界面会给二语学习者带来习得困难,但并非像界面假说所预测的那样永远难以习得;同时还发现界面本身可能并不是造成二语习得困难的根本原因,界面所需的信息处理量才是决定二语学习者在多大程度上习得各种界面的关键因素｡ 关键词: 界面假说 内部界面 外部界面 汉语二语习得 信息处理量 作者简介: 袁博平,剑桥大学｡ 
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