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摘要：本文通过分析英国19世纪上半叶三位女性小说家笔下的家庭女教师形象（简·奥斯丁的简·费尔法克斯、安妮·勃朗特的艾格妮丝·格雷和夏洛蒂·勃朗特的简·爱），展现英国中产阶级女子初入职场的尴尬、屈辱和艰辛背后个人的和制度的原因，同时思考社会现实和小说虚构的关系，指出家庭女教师的痛苦有现实的依据，也有想象的成分，有基于客观现实的敏锐观察，也有源于主观经验的无意识投射。恰恰是因为女子地位低下，无力把握自身命运的事实，才引发了作品人物如此痛苦、微妙、复杂的心理——想象不仅植根于现实，是构成现实的一部分，也是揭露和反抗现实的手段。 【作者】周颖 【作者单位】中国社会科学院外国文学研究所 【期刊】 《外国文学评论》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2012年第1期94-108,共15页 【关 键 词】家庭女教师 简·费尔法克斯 艾格妮丝·格雷 简·爱 附件： 想象与现实的痛苦：1800—1850英国女作家笔下的家庭女教师.pdf (责任编辑：admin) |