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隐喻未来的新儿童在五四时期依然缺席 在中国形象的塑造中，五四作家找到了身体与国家相互隐喻的契合点，以此探究中国机体的病源。儿童形象与中国形象的内在关联主要通过两组隐喻系统完成：一是柔弱的儿童隐喻 “疾病中国”；二是失语的儿童隐喻“无声中国”。儿童身体的柔弱表征折射了五四时期中国的社会问题，其中文化空间充当了判定儿童价值的场域。“儿童”与“成人”的对立则构成了中国社会结构中最基本的关系模式，二者不同话语体系的对峙与冲突突显了中国社会分层的文化特质。五四儿童文学先驱既发现了那些被空间吞噬的“弱性儿童”，又试图发掘那些对抗空间的“强力儿童”。然而，他们也清醒地意识到，在五四时期，隐喻未来的新儿童依然缺席。 除了空间层面的反观外，五四知识分子还从时间维度考量儿童。儿童的成长即是其走向社会与寻找自我的双重建构。五四儿童文学作家将儿童的社会化过程书写成“反成长”的时间轨迹，主要表现为：一方面，儿童对传统观念的依赖，与其作为未来新人的价值相悖反；另一方面，对儿童之将来的期许，脱离了当前现实的土壤。五四儿童文学揭示了社会传统的强大及惰性，也意味着“新人想象”这一话语实践不可能脱离中国社会的伦理基础，这充分彰明了五四儿童文学内蕴的现实主义立场和精神指向。 由于增添了想象中国的话语实践，五四儿童文学的理论体系、精神指向更切近五四时期中国的社会、历史与人生。儿童文学不再游离于社会之外，而是成为反映和观照中国的一面镜子。儿童与成人所组成的关系模式为儿童文学提供了张力结构，但二者逐渐由冲突转向融通，最终统一于“想象中国”这一宏大叙事。然而，在这一话语体系中，作为儿童文学生产者的成人将儿童视为表述其思想观念的工具，打破了儿童与成人本该拥有的张力平衡，一定程度上限制了五四儿童文学的艺术传达。 （本文系国家社科基金后期资助项目“五四儿童文学的中国想象研究”成果） （作者单位：浙江师范大学人文学院） (责任编辑：admin) |