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当下，学术评价的意义虽然有所偏离正轨，但不能因为暂时存在的问题而对之全面否定，不能因噎废食。学术的健康发展离不开学术评价，正如朱剑所说：“若取消学术评价，就犹如食品行业取消质检、高校招生取消统考一样，学界只会更加混乱。”事实上，自上世纪90年代我国专业评价机构诞生以来，各种学术评价机制对中国学术发展起到了一定的推动作用，科研人员的积极性被极大地调动起来，科研成果的产出量迅速增加，期刊等成果载体逐渐走向规范，科研成果的影响力不断加大。总体来讲，中国学术界呈现出繁荣发展之势。虽然繁荣的背后存在各种问题，可幸的是，社会各界已有这种自觉意识，过度的量化评价只能带来学术界的虚假繁荣，因此必须改进现行的学术评价机制。至于改进的路径和方法，诸多学者已在深入研究，有的提出要努力实现从被动评价转向自主评价，从形式评价转向内涵评价，从行政思维转向学术思维，从管理评价转向发展评价，从一元标准评价转向多元标准评价。有人认为，建立起以开放的专业（专题）期刊为主并能通畅传播的学术期刊体系，是今后重建学术评价机制的着力方向。学界的讨论和争鸣已不再是自说自话，而是引起了社会各界的深刻反思，从2011年底教育部发布的《关于进一步改进高等学校哲学社会科学研究评价的意见》中，我们便可一窥官方的态度，而一些高校和科研单位推出的“代表作”制正是对原有量化导向的有力纠正。 可以肯定的是，当下因评价机制的不合理而带来的学界乱象是暂时的，是发展中的一个过程，处于事物辩证发展的否定阶段，螺旋式上升趋势不可改变。我们要清醒认识当前学术评价机制的弊端，更要充分认识学术评价的重要意义，不过度夸大其发展中的负面作用。同时，要直面问题，呼吁社会各界联合起来共建科学合理的评价机制，促使学术评价为学术研究提供服务的本真意旨回归。如果再将视野放宽，在国际舞台上，中国大国地位的树立离不开中国学术话语权的提升，而要提升中国的学术话语权，必须以发展繁荣具有中国特色的人文社会科学研究为基础，相应地，学术评价绝不能以西方主导的SCI、SSCI、AHCI三大引文索引为参照模式而受其制约，必须要建构符合中国实际、具有中国特色的科学的学术评价机制。在这一过程中，学术评价的重要意义得到了充分彰显，取消或暂停现有学术评价活动的说法将显得不切实际。切实做法是，要正确认识学术评价的真正内涵与历史使命，由具有深厚人文情怀与社会担当的学术群体来搭建学术评价平台，而不是将其作为权力寻租的名利场。 （作者系陕西省社会科学院人文杂志社副总编辑、副研究员） (责任编辑：admin) |